数学趣味活动方案

　为了保障活动顺利、圆满进行，时常需要预先制定一份周密的活动方案 ，活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面计划。写活动方案需要注意哪些格式呢？下面是我收集整理的数学趣味活动方案
，仅供参考，欢迎大家阅读 。

　活动目标

　1 、能观察指令 ，发现事物在大小
、数量、形状等方面的变化规律
。

　2 、能按照指令要求
，做相应的操作。

　活动准备

　1
、神奇的魔法机器PPT课件 。

　2、幼儿操作材料：记录表人手三份
。

　活动过程

　一 、生活导入。

　出示叮当猫 。这个叮当猫你认识吗？它会干什么？（变魔术）

　二、研究魔法机器，认识会变大小的指令牌。

　1
、魔法机器导入

　师：叮当猫给老师送来一台神奇的魔法机器 ，任何东西放入机器，说出魔法咒语：“叮当法术变变变
，按我的指令变”
。都会按照上面的指令发生变化。现在先不让你看这个指令，我们来看看把东西放进机器会有什么变化 。

　2、大小变化

　看 ，这是什么？那我要把这个小圆形放入魔法机器中
，看看这个小圆形经过魔法机器会发生什么变化呢？一个小圆形变成了一个大圆形（引导幼儿发现两个图形在大小上的变化）

　师：那如果在这个魔法机器中放进一个小球，会变出什么呢？（大球）

　那你们现在认为这是一台具有什么魔法的机器？

　哦原来这是一台会变大小的机器
。（教师出示相应的指令牌）

　三 、认识其他指令牌。

　1
、认识数量变化指令牌

　那刚刚那个是大小指令牌 ，那现在这个会是什么指令牌呢？（2个蘑菇变成3个
，3个萝卜变成4个）为什么说这是个会变多的`指令牌呢？多几个？（幼儿数一数，比较发现每样物品比原来多1的规律 。）那如果我放进去一个苹果会出来几个苹果呢？

　2、认识形状指令牌

　那这个是什么指令牌？东西放进去会发生什么变化？

　四 、魔法机器变变变
。

　1
、认识记录表

　老师在桌上为小朋友们提供了不同的记录表 ，我们一起来看看
，记录表上有些什么？中间是不同的指令，左边是放进去的物品 ，右边是出来的物品。请小朋友看清楚指令是什么
，然后把右边的物品画出来 。

　记录表用、标记了难度，小朋友可以自己选择
。

　2 、幼儿操作 ，记录。

　3
、互相评价 。

　请幼儿来说一说自己是怎么进行变化的？

　五、延伸：幼儿设计魔法机器
。

　1 、你能不能也设计这样的魔法机器呢？

　2
、请幼儿在空白记录表上设计魔法机器的指令，让其他小朋友画出出现的东西。

　一、活动宗旨

　数学是神奇的世界
，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣 。为此，训练学生的思维活动是重中之重。在数学教学课堂中探求问题的思考 、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据
。因此 ，趣味数学
，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。

　二
、活动口号

　“展现数学的美 ，尽显理性的魅力！ ”

　三、活动目标

　使全校学生对数学文化有更深入的了解
，感受到数学之精确 、数学之周密
、数学之趣味、数学之美感，同时激发学生们学习数学的积极性 。

　四 、活动方式与要求

　活动主要内容：数学趣味问题解答
。

　活动方式：本次数学趣味活动采用答题方式进行。

　要求：闭卷答题 ，作弊者不计名次 。

　地点：多媒体教室

　时间：20xx年11月17日下午

　五
、前期宣传工作安排

　1、对学生进行宣传
，了解活动内容
。

　2 、采取自愿报名和教师推荐相结合的方式确定参赛学生。

　六
、参赛流程

　1、每班确定6名学生参加本次数学趣味活动 。

　3 、本次活动由闫兴龙老师命题
。

　4
、竞赛结束后，由数学组老师根据标准答案统一阅卷。

　七、监考 、阅卷人员安排

　监考：王天向张丽娟

　阅卷：武兴隆王年吉东星

　八、奖项设置

　此次比赛决出：一等奖1名 ，二等奖2名
，三等奖3名 。

1.有一个自然数，它与168的和恰好等于某数的平方；它与100的和又等于另一个数的平方
。求这个自然数。

2 。艾伦 ，巴特，克莱
，迪克和厄尔每个人都参加了两次网球比赛，每场比赛都不会有平局。下面是比赛信息
。:1,每次联赛只进行了四场比赛 ，艾伦对阵巴特
，艾伦对阵厄尔，克莱对阵迪克 ，克莱对阵厄尔2
，只有一场比赛在两次联赛中胜负情况保持不变3，艾伦是第一次联赛的冠军4 ，在每一次联赛中
，输一场即被淘汰，只有冠军一场都没输。问 ，谁是第二次联赛的冠军？

3 。证明：1
，两个数的积大于75，其中必有一个因数大于8.

2 ，一个两位数乘以五的积同样是两位数，那么这个两位数的十位上的数字就是1.

4.五个人参加自行车比赛
，赛后他们分别说了这样的话
。

第一个人说，A是第二名 ，B是第三名。

第二个人说
，C是第三名，D是第五名 。

第三个人说 ，D是第一名
，C是第二名
。

第四个人说，A是第二名 ，E是第四名。

第五个人说
，B是第一名，E是第四名 。

现在已知每个人所说的两句话中 ，一句话是正确的
，另一句话是假话
。请找出真实的比赛排名。

5.给你个密码看你能不能破译

E T W Q

+ F W F Q

—————

A W Q Q Q

*注：大写字母都是代表数字，相同的字母代表相同的数字 。把这三组数字破译出来
。

要是把解题步骤都写下来那真是太麻烦了 ，抱歉！