水果店做活动方案

1 、活动设计最好能成闭环

炸街真的没意思 ，只是为了推广一时的知名度
，水果店长久来说还是要稳定利润，做生意讲究天时地利人 ，还有要多付出和吃亏。水果店要长期作战
，要建立在微利或者保本下拓展客户，亏钱拓客只能干短线 ，3-5天内获取大量的新顾客，用亏本的方式去做
，比如1000个菠萝蜜免费送，每个亏1块 。加入水果店老板同行分享圈子 ，朋友圈下搜一搜功能
，搜水果店圈子
。

2
、线上的营销要经常做

水果店内的水果经常要去翻查打理，如果做朋友圈营销 ，同样的需要去经营水果店的朋友圈。做线下和做线上都要时间精力去维护
，都不容易，如果还认为只要发发和文案就能有很好的效果 ，那就太天真了 。另外建了顾客群不用担心没有活跃
，保持好自己的宣传频率就行，比如自己打造九点秒杀 ，雷打不动的每天九点发一次
，9点做水果播报，比如今天榴莲特价 ，原价15.8一斤，现在只要9.8一斤
。更多开水果店经验分享
，朋友圈下搜一搜功能，搜水果店圈子。

3、多做些加顾客好友的活动

水果店行业有一句说法 ，活动越大
，越频繁，倒闭越快 ，越快关门 。为什么呢
，因为做活动都在让利，都在亏本做 ，导致水果店的利润就很薄
，辛苦了还不赚钱，都在怀疑坚持下去的意义在哪里。逢年过节做一些的优惠活动 ，加好友直接打折
，比如95折，现加现打折 ，加了以后都可以打折，真正能给顾客减免的活动才是真的
，买一送一都不如直接半价来得爽快
。

水果节亲子活动方案

幼儿园水果活动方案3篇

社会实践活动是幼儿园教学活动不可缺的环节与步骤，对此策划相关的活动方案十分必要。而无论在任何行业 ，制定方案都是成功的先决条件
，也是实现职业成就的必要过程 。你是否在找正准备撰写“幼儿园水果活动方案”，下面我收集了相关的素材 ，供大家写文参考！

幼儿园水果活动方案篇1

活动目标：

1 、通过实地观察认识常见的几种蔬菜
。

2
、比较菜市场和超市买菜、卖菜的不同方式。

3 、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点
，促进了幼儿社会性的发展 。

4、培养幼儿敏锐的观察能力
。

5
、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：

1、事先去幼儿园附近的菜市场勘察路线;

2 、家长带幼儿上菜场，丰富相关生活经验;

3
、与菜场 ，社区做好沟通好活动相关事宜 。

活动过程：

一、交代任务“去菜市场 ”

1 、今天我们要到菜市场
，去看看蔬菜真正的样子
。看看除了我们认识蔬菜之外，还有哪些蔬菜。

2
、交代参观时和行进间的注意事项 。

二、到菜市场参观

1 、实地观察蔬菜真实的模样

(1)认识蔬菜的种类 ，例如：豆荚类
、叶菜类、果菜类 、茎菜类花菜类等

(2)同样都是叶菜类
，叶子有大有小，长的都不太一样
。

(3)同一种蔬菜 ，也有不同的品种，长相也不太一样
，例如：大白菜和小小白菜。

2
、买菜、卖菜的过程观察 。

3 、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的。

三、返回幼儿园，回顾分享

1
、请幼儿分享自己在菜市场所观察到的蔬菜和大家分享

2、展示几种常见菜 ，请幼儿说说
，这些菜和吃的时候又有什么不同

3 、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的?

4
、菜市场买卖的情景模仿
。

幼儿园水果活动方案篇2

活动目标：

1、围绕“迎新年
”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。

2 、安静倾听同伴的讲话 ，并感受大家一起谈话的愉悦 。

3
、通过参加节日《迎新年》环境创设
，感受参与节日庆祝活动的乐趣
。

活动准备：

1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼 、彩带
、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时 、愿望树
、每人准备一个礼物 。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸 、废旧图书里的、录音机等
。

2
、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验 ，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动 、放焰火等活动。

3
、事先取得家长的配合
，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物 。

活动过程：

(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪
。

1、引导幼儿观察活动室的变化 ，激发幼儿的愉快情绪。

师：发现活动室有什么不一样?

引导幼儿自由描述班级的变化 。(漂亮 、新颖
、舒服、热闹 、喜庆
、高兴等)

师：是为了迎接什么节日的到来?

2、新年倒计时
。

师：离“新年”还有几天?

小结：一年中的第一天
，也就是新年的第一天，也叫“元旦 ” ，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。

3 、鼓励幼儿大胆讲述 。

(1)师：太阳公公出来了
，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花
、草、树是用什么方式迎接新年的?

(2)师：小动物是怎样迎接新年的?

(二)出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述
。

1 、师：昨天 ，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。

一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树 。

师念贺卡上新年老人“写“的话：
”小朋友们
，过了新年，你们就又长大一岁了 ，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!“

2
、师：过了新年
，还有谁也长大了一岁?

启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居 、伙伴
、各种动物也都长大一岁了
。

3、师幼一起围坐在“愿望树”旁 ，表达自己的愿望。

师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树 ”
，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现 。

启发幼儿大胆表达自己的愿望 ，可以是祝福家人或朋友的愿望
，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望
。请配班教师帮忙记录下来，挂在“愿望树
”上。

4 、播放“新年老人”的录音 ，萌发对新年的期盼 。

新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了
。新年快要到了
，你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)

(三)引导幼儿装扮“愿望树 ”，用多种方式迎接新年。

1
、师：新年快要到了 ，我们要怎样迎接“新年老人
”的到来呢?

幼儿按自己的意愿选择材料进行操作 。

第一组：制作贺卡

材料：卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔 、帖帖纸
、废旧图书等
。

第二组：制作彩链、拧花 、剪窗花
，继续丰富活动室里的布置。

材料：各色皱纸
、手工纸、剪刀等 。

第三组：装扮“新年愿望树”。

在“愿望树 ”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链 、彩灯等
。

2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树
”，高兴地唱
、跳 ，交换新年礼物
，再次感受浓浓的新年氛围。

(四)活动延伸：

请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望 。

教研组评析

(一)选材

丰富多彩的新年蕴含了许多节日特定的认知元素，如 ，新年的祝福、新年的礼物 、新年人们的年龄变化等等
，是幼儿学习的教材，教师能根据幼儿的谈话及时捕捉教育契机 ，从选材来看
，所选内容很恰当，很合时机 ，是幼儿喜闻乐见并感兴趣的
。

(二)从组织实施来看

1
、让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原则中指出：“注意环境、利用环境 。”在活动中，教师和幼儿共同进行环境创设
，让活动室充满了欢乐喜庆热闹的气氛
。

2 、能根据小班幼儿的年龄特点，创设一个能激发情绪的情境：首先 ，把“新年 ”拟人化——“新年老人
”
，并巧妙地利用礼物“愿望树”，启发幼儿大胆表达自己的愿望 ，接着
，用多种方式迎接新年老人，如装扮“愿望树 ” ，然后
，围坐在“愿望树
”旁一起唱歌
、交换礼物。在这个情境中，孩子们的情绪随着情节亦步亦趋 ，能大胆地表达
，很自然地诱导幼儿自觉地进入情境，感受大家一起谈话的愉悦 ，从而提高口语表达能力 。

(三)从师幼关系看

小班幼儿是言语习惯养成的时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话
。此活动
，孩子们是在轻松愉快的氛围中进行互动的，使幼儿想说、敢说 ，接着
，带着兴趣转入操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热情非常高。整个活动流程使孩子们沉浸在迎新年的氛围中 ，幼儿的语言表达能力 、操作能力也得到了发展
，幼儿在有趣的活动中体验快乐，获得了发展 。

设计思路：

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说
、敢说、喜欢说 、有机会说 ，并能得到积极应答的环境
。”这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境。

幼儿园水果活动方案篇3

活动目标：

1.感受新年带来的喜悦
，知道自己长大了，愿意表现自己这一年的收获 ，让家长同伴为自己喝彩 。

2.通过亲子迎新年活动增进家园联系
，促进家长与教师之间
、幼儿与家长之间的互动和联系，增进彼此的感情。

3.参与节日游戏
。

4.愿意积极参加活动 ，感受节日的快乐。

环境创设：

1.幼儿剪纸展示

2.灯笼鞭炮制作

3.悬挂气球、张贴窗花

4.纸筒制作的烟花装饰舞台

活动口号：

新年新气象，展现新风貌 。我的表现好
，我的表现棒，我的表现!

祝福语口号：

鼠年到到到 ，祝你好好好
，

祝爷爷奶奶福星照照照，烦恼少少少 ，

祝爸爸妈妈身体棒棒棒
，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友们喜讯报报报 ，前程妙妙妙
，

祝大家圆梦早早早，全家笑笑笑!

活动流程：

一 、我有小巧手

晨间活动：

(1)幼儿折纸(手机、帽子)手工制作(橡皮泥
、粘贴)根据班级特色进行区域活动
。

(2)教师讲解幼儿园及班级活动及照片PPT展示。

二、我是小明星

幼儿儿歌 、歌曲
、舞蹈展示

1)开场舞——红绸舞

2)儿歌展示

选择朗朗上口的儿歌 ，以幼儿个人、小组 、男女分组
、整体的形式进行展示

《好心情加油站》《五星红旗我爱你》《我们的祖国真大》《唐僧司马咚哩个咚》《树真好》

3)歌曲展示

《我爱你》《国旗国旗红红的哩》《同唱一首歌》《戏说脸谱》《龟兔赛跑》《秋天多么美》

《苹果丰收》《捏面人》《猪八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飞》

4)舞蹈展示

《挤奶舞》《哈达献给解放军》《金孔雀轻轻跳》

三、我有大智慧

趣味问答：

1)冬天到了
，怎样能让自己变暖和?

2)请你背诵一首古诗，随机解释名词 。

3)你知道种子是用什么方式传播的?(莲子 、苍耳
、蒲公英、豌豆)

4)你知道我们中国有哪些风景名胜吗?

5)请你说出中国古代四大发明
。

6)小动物的过冬方式有哪些?

7)请你演示几个交警常用手势并说出代表意思。

8)新的一年 ，小朋友又长大了一岁，你又增加了哪些本领呢?

9)小朋友
，马上就是2020年了，2020年是什么年?你是属什么的?能介绍一下家人属相(与家长互动)

四 、我是小健将

幼儿游戏——自理能力夹豆子

亲子游戏——你来比划我来猜

幼儿
、家长PK——蜈蚣竞走抢椅子

五、颁发奖状和礼品

　为了确保工作或事情能高效地开展 ，通常会被要求事先制定方案
，方案是从目的 、要求、方式
、方法、进度等都部署具体 、周密，并有很强可操作性的计划 。方案的格式和要求是什么样的呢？以下是我为大家整理的水果节亲子活动方案 ，欢迎大家分享
。

水果节亲子活动方案1

　通过精心设计的亲子活动
，指导和帮助家长更新家庭教育观念，指导和帮助家长重视言传身教 ，以自身良好的品德修养
、行为习惯影响子女
，努力建立和谐的家庭关系，积极进行学习型家庭的创建实践 ，做到：真正形成家庭、学校教育的合力。

　创设环境
，通过孩子对社会生活的模仿，学会与他人协作 ，使他们的合作交往能力得到充分发展，同时感受成长中的快乐 。家长和孩子一起游戏
，相互影响 、相互促进，共同提高 ，增进亲情
。

　 活动主题： 我在快乐中成长。

　 指导对象： x年级（x）班学生以及学生家长 。

　 活动内容与说明：

　1
、我最棒（说明：孩子进行穿衣服、整理书包比赛。此项为必选项目
，10人为一个小组，分5个小组 ，每个小组前5名为优胜者
，得分100分
。后5名得分50分。）

　2 、过河（说明：家长和孩子参加，家长和孩子在呼啦圈内向前跳 ，两组同时进行
，先到目的地者为胜得分100分，第二名得分为50分 。）

　3
、同心协力（说明：家长和孩子一起参加 ，家长蒙着眼睛背小孩走向讲台
，由小孩拿毽子，再返回原处
。两组同时进行。快、准者为胜 ，得分100分 。否则得50分
。）

　4 、我做你猜（说明：小孩根据屏幕的提示做动作，家长猜相应的字或者词（家长背向屏幕）
，共猜两个，每猜对一个得50分。满分100分 。）

　5
、小作坊：学生与家长合作用准备好的材料 ，制作出有特色的小制作
。（此项是必选项目
，不评分。）

　 活动准备：

　1、丰富生活经验 。利用课外活动的时间与学生交流：你们平常在家里是自己穿衣服吗？你会整理自己的书包吗？你是怎样做的？

　2 、带学生参观中高年级的体育课，组织学生有目的地观察 ，知道通过合作
，小组才能获得游戏的胜利
。

　3、积累表示人物动作
、表情或动物名称的词语，并且请家长指导动作演示。

　4、丰富游戏材料 。

　a家长和幼儿共同收集废旧材料 ，如：饮料瓶 、蛋糕盒
、衬衫盒、旧挂历 、彩色塑料袋等。学生在家长的指导下完成小制作
。

　b老师准备呼啦圈
、毽子以及活动的课件等。

　5、布置活动环境 。将教室打扮成乐园
，与当前的主题活动互动，使快乐成为教室里活动的风景线
。

　 活动过程：

　一 、明确游戏内容及规则 ，家长与孩子选择游戏

　“我最棒 ”和“小作坊”是每个同学都要参加的活动
，在另外三个活动中再选一个；在“过河
”和“同心协力”这两个活动中，你们将会和自己的家长共同努力达到目标 ，享受到合作的乐趣；“我做你猜 ”这个活动可以充分展示你的才华，也能看出你和父母的默契。现在你想参加哪个游戏？为什么？

　二
、我最棒

　师：当你的朋友进行“穿衣服、整理书包
”比赛时
，你能为他们做些什么呢？

　生：我要为他们加油 。

　我会分享他们成功的喜悦……

　师：如果在比赛中没有获得胜利，那怎么办？

　生：我会鼓励他不要气馁 ，以后多加练习……

　（第一个小组的十个同学走到活动场地的中间
，排好队，铃响 ，比赛开始
，只见他们在快节奏的音乐声中，迅速地拿起外衣穿起来 ，接着整理书包背起来
，动作麻利
。周围是同学们和家长的加油声 、欢呼声，气氛非常热闹。第二组
、第三组……）

　结束语：孩子自立自强 ，自己能做的事自己做
，从小事做起，培养孩子独立的品质是学校和家庭共同的任务 。

　三、过河 、同心协力

　师：你们知道要顺利完成任务的关键是什么吗？

　由家长指导学生具体做法 ，达成共识
。（合作、同心协力）师：老师想请一位同学一起来玩第一轮比赛。谁愿意？

　第一轮：第一组（语文老师和学生甲）对第二组（数学老师和学生乙） 。

　第二轮始由学生与家长参加
。

　（这两项活动在热闹中进行得井然有序，家长带领自己的孩子按照老师安排的顺序参赛。活动的过程中
，学生和家长都在边看边总结经验，并且互相交流 。）

　老师变换角色 ，采访学生：你刚才做游戏时心情怎样？有的学生说紧张
，有的说开心，也有的说不管是否胜利都很开心 ，因为是父母一起参加的
，共同努力了，虽败犹荣。

　活动结束：家长与学生交流感受
。

　师：请问小朋友 ，当你在活动过程中
，你和父母的意见不同或者你们的行进速度不一样时，你是怎样解决这个问题的？（家长可以做适当的指导。）

　四
、我做你猜

　请小朋友到这里来展示你的表演天分 ，用你丰富的表情和恰当的动作来告诉大家：瞧
，我多聪明！

　（从前两个稍大运动量的活动过度到这项只需呆在原地就可完成的节目，既让大家的身体得舒缓 ，又可调节激动的情绪 。而大家的热情丝毫不减，如：当屏幕显示“大象”时
，表演的学生学着大象的样子勾着“长鼻子 ”不停地摇摆，那逗人样儿让看的人都忍俊不禁
。）

　家长谈感受：孩子对字词的感受能力很强 ，能用动作和表情来表示
，说明他们内心世界的情感也是非常丰富的，平常喜怒哀乐形于色 ，我们应当让孩子在生活中体会到各种情感
，这样有利于他们的身心健康成长。

　五、小作坊

　你们做了些什么小制作？谁来告诉大家，你是怎么做的 ，遇到了什么困难？怎样解决困难？

　（同学们纷纷拿出自己的小制作
，小组的同学走到一起交流经验 。霎时，活动场地成了“展览馆
”：飞机模型 、遥控汽车
、火箭、轮船 、机器人……作品之多让人目不暇接 ，作品之精巧让你不得不佩服小孩子的创造力
。最后每个小组推荐一名同学演示
、解说。）

　六、活动评价 、总结
、发奖

　引导学生自我评价
，相互评价 。

　（1）今天，你们快乐吗？为什么？

　（2）你觉得你的同学、你的父母今天表现怎样？

　（3）下次你想玩什么游戏？为什么？

水果节亲子活动方案2

　亲子活动主要是以亲缘关系为主要维系基础 ，以孩子们跟家长的互动游戏为核心内容，全方位开放孩子的多种能力
，帮助孩子们初步完成自然人向社会人的过度的一种活动
。

　目前，在家庭教育中 ，亲子互动往往被爸爸妈妈所忽视。这对于密切亲子关系和促进孩子身心健康发展是极大的损失 。为了帮助家长进一步学习亲子游戏的方式 、方法
，我广场决定开展亲子运动会来为孩子们带来一份美好的回忆
。活动主题：大手牵小手，你我共成长

　活动时间：20xx年10月1日

　活动场地：xxxxx

　活动目标：

　1
、通过孩子和家长的游戏 ，增进孩子与家人之间的感情

　2、让孩子们体验活动带来的快乐

　3 、通过活动来宣传广场知名度

　活动准备：

　1、做好活动前的宣传工作
，招募参加活动的家庭做活动宣传海报
、宣传册，可在各个小区发宣传单等 ，在广场设立报名点；

　2、准备活动所需的材料

　3 、布置活动场地

　4
、设置奖品

　可以自行购置奖品或是广场赞助商消费劵、广场消费劵等。人员分工：

　总负责：

　具体负责：

　具体实施：

　活动具体内容

　活动主要流程

　一 、

1
、主持人致欢迎词：

　2、注意事项：

　1）在活动中请注意看好您的孩子
，以免发生事故 。

　2）在活动中请遵守游戏规则。

　3）在游戏中请勿拥挤，应相互谦让
。

　4）每个参加活动的家庭都会有精美的小礼品 ，在游戏中表现优异的孩子能够获得特别礼品。

　二 、介绍游戏名称：

　游戏开始：

　活动1

　运球走（每个家庭一大一小）

　材料准备：乒乓球
、乒乓球板和瓶盖、计时器

　游戏玩法：孩子和家长分别站在场地的两端
，游戏开始，家长手持乒乓球拍 ，托球跑到孩子处将乒乓球放在孩子的瓶盖上，孩子手托瓶盖将球运到终点
，先到达终点者为胜 。

　活动2

　带你走（每个家庭一大一小）

　材料者准备：报纸

　游戏方法：家长把两张报纸依次铺在地上，让幼儿从报纸上走到对面
。以计时的方法评比 ，先跑完的队伍为胜。

　活动3

　运球跑（每个家庭一大一小）

　游戏方法：家长好孩子面对面或背对背
，把一个球夹在中间，合作把球运到指定对地点 ，最先运到的家庭获胜 。在运球的过程中
，手不许碰到球
。途中如球掉下或破碎，则返回起点 ，重新开始。

　活动4

　踩气球（每个家庭一大一小）

　材料准备：气球 、绑绳

　游戏方法：在一个5平方米的区域内用脚踩破他人脚上绑的气球
，直到游戏时间结束 。一个小朋友和一个家长分别脚上绑3个气球，每个人不能出圈 ，只能用脚
，否则视为违规，取消继续比赛的资格
。在比赛时间内踩别人的气球 ，并躲开别人不让踩破自己脚上的气球，剩下多的2个小朋友获得奖励。

　三
、抽奖活动

　在广场设立一个填写抽奖区域在活动开始时结束填写 。每个活动结束后由活动胜利家庭抽取幸运观众
，并发奖品
。

　四、为孩子和家长颁奖：

　对各家庭活动进行评价，由活动主办方为获奖的孩子和家长搬出相应的奖励。可引导孩子们自我评价 、互相评价如：

　1 。今天你快乐吗？为什么？

　2。你觉得你和家长今天表现怎么样？

　3
。下次你想玩什么游戏？为什么？

　五、活动结束：

　由于活动全程都要摄影师的跟踪 ，每个家庭所付出的汗水都记录在我们的摄影和录像中
，我们会送每个家庭一张甜美的全家福照片以及精美小礼品。

　六
、活动应急措施：

　1 。事先熟悉活动地点的环境，了解周围是否有安全隐患 ，若有应及时整改
。

　2。做好活动组织工作
，强化活动纪律，确定负责人 ，事先制定好计划 。照顾孩子的安全
，注意孩子活动时的安全
。

　3。对孩子进行安全教育，游戏活动强度应适中 ，家长应时刻关注孩子在游戏中的表现
，发现异常，及时给予关注 。

　4
。活动时 ，要及时提醒孩子安全第一，比赛第二。

　5 。随时供应孩子饮水
，在活动过程中，安排孩子适当休息
。

水果节亲子活动方案3

　社区作为家庭的载体 ，在现代社会已承载起日益重要的社会教育责任
，社区的良好健康发展与否，直接影响到整个社区的青少年的健康发展。作为我区社区建设的指导规划部门 ，我单位本着青少年的长远健康发展为目的
，举报本次社区亲子活动，活动旨在促进社区健康发展 ，加强促进邻里关系
，进一步和谐亲子关系 。

　 主办单位：

　 协办单位：

　 一、活动主题： 欢乐六一儿童节

　 二 、活动时间： 年X月日

　 三 
、活动场地 ：X

　 四、活动目标 ：

　1 、通过观看表演和亲子互动游戏，增进家长与子女之间的情感交流。

　2
、让孩子们体验活动带来的乐趣
。

　五、活动准备

　1 、确定活动时间
、场地 ，布置好活动场地
，对开幕式场地进行安排。

　2、做好活动前的宣传工作 。

　3 、活动前动员准备会议，确定相关工作人员
。

　 六
、活动主要流程

　（一）活动正式开始

　（二）主持人介绍本次活动的目的意义

　（三）主持人介绍嘉宾

　（四）银河艺术中心志愿服务队代表讲话

　（五）社区居民群众代表讲话

　（六）精彩节目

　1、舞蹈《舞起幸福鼓》负责人：邓老师

　2 、独舞《心飞扬》

　3、舞蹈《小小女兵》负责人：邓老师

　（七）
、欢乐亲子游戏

　4、舞蹈《春晓》负责人：梁老师

　5 、独唱《祖国最亲妈妈》花之冠艺术中心

　6
、独舞《雪中梅》

　7、舞蹈《可爱娃娃》负责人：李老师

　8 、舞蹈《油城酷妞》负责人：梁老师

　（八）
、欢乐亲子游戏

　9、独唱《泥娃娃》花之冠艺术中心

　10 、舞蹈《舞动北京》负责人：梁老师

　11
、舞蹈《我能行》负责人：李老师

　12、古筝独奏

　13 、独舞《水袖舞》

　14
、舞蹈《遥远的爸爸妈妈》负责人：梁老师

　15、独唱《我是山里小歌手》花之冠艺术中心

　16 、独舞《荞麦花开》

　17、舞蹈《读唐诗》负责人：李老师

　18
、二重唱《赞歌要比星星多》

　19、双人舞《舞起我的板凳龙》负责人：梁老师

　20 、舞蹈《我的偶像》负责人：邓老师

　21
、独唱《摇太阳》花之冠艺术中心

　22、舞蹈《儒家神韵》负责人：梁老师

　23 、独舞《红色童年》

　24
、舞蹈《宫商角徵羽》负责人：张炜晴

　25、声乐班负责人：珍姐

　26 、舞蹈《嘿 ，我的梦》负责人：梁老师

　（九）
、合影留念

水果节亲子活动方案4

　一、活动目的

　家长和孩子牵手投身大自然，相伴走进大社会
，开阔孩子视野，密切亲子感情 ，密切家园关系
，促进家园合作。亲子活动通过亲子群体间的活动交流，增进亲情 ，增进家长及孩子间的感情
，以提高孩子的综合能力，增强家长与孩子之间的透明度 、信任度 ，更好地发展儿童的社会交往能力 。帮助家长营造与孩子间的交流
、交往
，从而促进孩子健康成长的氛围
。提高家长育儿的理念和技能，促进孩子的健康成长。指导家长和孩子开展有情趣的亲子游戏活动 ，使孩子在欢乐的游戏中长身体、开心智 。

　二 、活动时间：

　三、活动地点：

　四
、活动流程：

　一、热身————大树与松鼠

　活动目的：活跃气氛打破僵局

　材料：无

　时间：5—10分钟

　活动程序：

　1 、事先分组
，三人一组
。二人扮大树，面对对方 ，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。

　2
、培训师喊“松鼠”
，大树不动，扮演“松鼠 ”的人就必须离开原来的大树 ，重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中
，落单的人应表演节目 。

　3、培训师喊“大树
”，松鼠不动 ，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树
，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树 ，落单的人应表演节目
。

　4 、培训师喊“地震 ”
，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠 ，松鼠也可扮演大树
，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。

　二
、主题活动

　活动名称————盲行之风雨人生路

　活动目的：

　增进亲子之间的感情 ，父母与子女互换角色，体验彼此换位后的感觉 。通过角色互换增进彼此之间的.了解。材料：绳子、木头 、瓶子等障碍若干活动步骤：

　1
、工作人员先在场地上用绳子布置障碍

　2、以家庭为单位组队
，一对亲子一组（由父母与子女中各挑选任意一人参加）

　3 、多组同时参加（根据现场道具决定上场的组数）

　4
、首先用黑布将子女的眼睛蒙上，开始时父母牵着子女的手从场地的启始点开始往终点行进 ，其间父母要带领子女在自己的话语的指导下绕过各种障碍到达终点
，然后父母返回起始点并用话语指导子女如何绕过障碍物从终点走回起始点
。

　5、父母子女角色互换，让父母蒙上黑布 ，由子女牵引父母行进
，重复以上的步骤，直到最后一组成员会到起始点 ，活动结束

　6 、各组成员分享自己的活动感受。

　7、分享结束
，让子女拥抱父母，并对他们说我爱你或感想 。

　8
、总结 ，有时候亲人之间并不缺少爱
，缺少的可能只是一种沟通，在活动中父母与子女通过彼此的互换角色从而站在对方的角度上思考问题 ，子女更加深刻的体会到作为家长的艰辛与不易，使他们懂得珍惜那份爱
，父母也可从中体会到多花些时间与子女沟通多了解了解子女的感受或许比一味的给与要来的更重要
。

　备注：组织者提供分享的方向：

　一、父母为领路人

　1 、被领路者：

　（1）当父母带着你一起穿越障碍的时候有什么感觉？（感觉到安全感了么，还是自己长大了不需要父母的跟从了）

　（2）当只有你一个人走的时候的感觉跟父母在一起走的感觉有什么区别么？（可联系到生活中 ，当父母不再你身边时而需要你自己来克服困难的时候你会有什么心情呢）2领路人

　作为家长
，当看着自己的子女一个人穿越障碍时是什么样的心情呢？（焦急但只能间接的帮助他们，该放手让他们自己独立成长呢 ，还是继续给予子女无限的关怀
，孩子将来的路还是得靠他们自己来走）二
、孩子为领路人1被：

　（1）被孩子引导穿越障碍，你的感觉？（放心还是忐忑？是否觉得孩子长大或者将要长大了呢？他们也都有了独立自主的能力了呢？ ，他们的指导语让你放心么？作为父母的有时候是不是也该听取一下孩子的意见呢？）

　2、：

　（1）由你来引导父母穿越障碍
，有什么感触？（1。父母带着自己走过这么多年的人生历程充满了坎坷很不容易2 。明白父母的艰辛，学会感激和体谅他们）

　3 、广告剧的设计

　活动目标：让亲子充分发挥创造性的意念 ，锻炼语言表达能力
。活动形式：由组织各小组进行设计活动。

　材料：准备写有饼干
、饮料、香皂 、营帽等日常用品的卡片活动程序：

　（1）布置活动要求：各小组以所抽到的卡片为内容进行广告设计 。广告内容由小组讨论决定
，要求包含主题
、表演出广告内容及一个有创意的代言POSE，表演时间为3分钟 ，每一位参加者必须承担其中的一个角色
。

　（2）统一发给每个小组一份制作道具用的材料

　（3）组织小组成员设计，注意掌握好时间。

　（4）请观察员和所有小组进行评比
，评出创作、演绎 、演员
、合作奖等4个奖项 。

　4、画图游戏————我们未来的家

　材料：4A的白纸，彩笔
。现在请大家以家庭为单位 ，一起合作画一幅你们理想的未来之家
，并为这个家命名。时间为5分钟，并同大家分享你们的想法 。

　5 、尾声

　请用一句话说说今天的感受。