八年级道法电子课本

八年级道法电子课本如下：

人教版八年级《道德与法治》上册知识点复习提纲

第一课丰富的社会生活

1
、人的成长离不开社会
。个人是社会的有机组成部分。人们在社会交往中形成了各种社会关系 。

2、人的身份是在社会关系中确立的
。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

3 、社会关系从建立的基础 ，可以分为血缘关系
、地缘关系、业缘关系 。

4 、人的成长是不断社会化的过程
。社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。

5
、人的生存和发展离不开社会
，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 。

6、养成亲社会行为：何为亲社会行为？——关注社会 、了解社会
、服务社会的行为
。意义：有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格 ，形成正确的价值观念
，获得他人和社会的接纳与认可。

如何养成亲社会行为？亲社会行为在人际交往和社会实践中养成 。我们要主动了解社会，关注社会发展变化 ，积极投身于社会实践
。在社会生活中
，要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。

第二课网络生活新空间

一、网络改变世界

1 、网络丰富我们的日常生活（表现）

（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷 。

（2）网络打破了传统人际关系的时空限制 ，促进了人际交往。

（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩
。

2
、网络推动社会进步

（1）网络为经济发展注入新的活力。

（2）网络促进民主政治的进步 。

（3）网络为文化的传播和科技的创新搭建新平台
。

3、网络是把双刃剑

（1）网络信息良莠不齐。

（2）沉迷于网络
，影响学习 、工作和生活 。

（3）个人隐私容易被侵犯
。

知情权参与权表达权监督权在初中课本哪一课

第一课 爱在屋檐下

一．我知我家

1．家庭关系的建立

（1）家庭的含义

家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。

（2）家庭关系确立的几种情形

依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；随父（母）再婚组成新的家庭；非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起 ，但父（母）与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护 。

（3）家庭结构的类型

现在常见的几种家庭类型
，即核心家庭
、主干家庭、单亲家庭 、联合家庭
。

2．与父母的关系不可选择

（1）与父母的血缘关系不可改变

父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的 ，这种关系无可选择
、无法改变 。

（2）与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情

（3）要了解自己的父母、了解家人的好品质
，了解好的家风

填写家庭树，看看自己家庭结构的类型；讲讲好的家风 、好的传统
、家庭里出名的人
。

二．我爱我家

1．大人讲我小时侯

（1）家庭是我们成长的摇篮

（2）父母是我们的第一任老师

（3）我们尽享家庭的亲情和温暖

2．无悔的奉献

（1）父母对家庭的贡献——夸夸自己的父母

（2）父母对子女之爱——概述母爱和父爱

母爱是最无私的；父爱如山 ，深沉严格。 A

（3）父母对子女的义务——父母养育子女是法律规定的必须履行的义务 。

3．感受家庭温暖

（1）从各个方面感受家庭带给我们的温暖

家是人们的情感栖息地、物质生活后盾 、安全健康保障
、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。

（2）热爱自己的家——用自己感触最深的话
，表达对父母的敬爱之情
。

三．难报三春晖

1．爱洒心间

（1）父母对我们的付出

父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长 ，教我们做人
，这种恩情永远铭记在我们的心中。

（2）我们应该以爱回报

父母为家庭作出了贡献，为我们付出很多 ，他们应当得到爱的回报
，理应受到我们的孝敬 。

（3）孝敬父母是中华民族传统美德，我们要弘扬这一优良传统
。

2．孝亲敬长是我们的天职

（1）孝敬父母是道德和法律的要求

孝敬父母就是子女对父母的尊敬 、侍奉和赡养 ，这是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务
、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务
，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚 。

（2）孝敬父母的具体表现

孝敬父母要落实到具体行为之中 ，要从小事做起
。

爱父母
，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母 ，为父母分忧；努力学习 、积极上进
，让父母高兴。孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜 。

（3）孝敬父母收获的是甜蜜

（4）孝敬父母不是愚孝和盲从

对父母的孝敬有道德和法律上的是与非
。当父母作出不道德的事时 ，要劝阻
，这也是孝的表现；当其触犯法律时，做儿女的对其违法行为不能视而不见甚至包庇 ，而要进行劝阻、斗争。

（5）对爷爷奶奶
、外公外婆尽孝心

爷爷奶奶、外公外婆对家庭和社会都做出过贡献
，在他们年老多病 、行动不便之际，做孙子女的更要献上一片孝心 。这既是理所当然 ，也是弘扬中华民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的传统美德
。

第二课 我与父母做朋友

一．严也是一种爱

1．成长也会有烦恼

（1）产生烦恼的原因

进入青春期后
，我们的自我意识增强，开始独立行事 ，渴望父母像对待大人那样对待我们
，甚至挑战父母的权威。从而产生了亲子矛盾，这些矛盾困扰着我们 ，带来烦恼 。

（2）产生代沟的原因

我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因
，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。代沟的具体原因主要有：强烈独立意识；心理的急剧变化；行为方式的变化

（3）父母的高期待
、严要求是一种爱

我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求
。这种在我们看来有些苛刻的“严 ” ，反映出父母对于我们的爱。我们要理解 、体谅父母的一片苦心 。

2．逆反心理有危害

（1）逆反心理的表现

要我这样
，我偏那样；你说这好，我偏说那好；让我相信这 ，我偏相信那
。

（2）对逆反心理的辨证分析

对于逆反心理和逆反行为
，要具体分析，不能一概说是错的 ，有的反抗不无道理。在家庭教育父母也难免有误区 。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念
、走出家教的误区
，也有助于我们做出正确的行为选择
。

（3）逆反心理导致的危害

从结果上看，逆反心理导致的对父母的反抗 ，其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己
，就是拿父母的错误惩罚自己，这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母 ，就是拿父母的错误伤害自己。

为了不伤害自己和自己最亲近的人
，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己 。

二．两代人的对话

1．架起理解的桥梁

（1）要亲近父母 ，跨越代沟

沟通是双方的事
，我们做子女的要走近父母，亲近父母 ，努力跨越代沟
，与父母携手同行
。

（2）学会遇事与父母商量

商量就是沟通的过程。通过商量，弄清分歧所在 ，找到双方都能接受的办法，这样看似冲突的事情就有了回旋的余地 。

“处理家庭冲突六步法
”：

第一步
，明确冲突是什么；第二步，进一步分析产生分歧的原因；第三步 ，找出解决这一问题可能涉及的各种方式；第四步
，判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的；第五步，确定一种双方都能接受的最佳方式；第六步 ，检验最终选择的解决问题的方式是否有效
。

（3）与父母沟通的基本要领

彼此了解是前提
，尊重理解最关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异 。

（ 4） 与父母沟通七法则

了解父母 ，沟通就有主动权；敞开心扉
，沟通起来无顾忌；笑口常开，沟通起来无障碍；耐心解释 ，沟通之中得理解；换位思考
，有效沟通不可少；尊重理解，正常沟通最关键；求同存异 ，沟通不要走极端。

2．交往的艺术

（1）赞赏父母，交往起来无烦恼
。

（2）认真聆听
，交往起来免误会。

（3）帮助父母，交往起来无障碍 。

（4）在家庭交往中 ，与父母不必太计较
，要宽容
。

第三课同侪携手共进

一 同学·朋友

1.交友的益处有哪些？（友谊的作用）

朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上 ，朋友伴我们同行
，友谊照亮我们的生活之路 。

2.交友的原则

（1）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的 ，这样才能做到双赢甚至多赢
。

（2）宽容他人
，尊重差异，加强沟通。

（3）真正的友谊应该是坦诚的 ，在原则面前一定要坚定
，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊 。

（4）我们要慎交朋友
。与社会上的人交朋友，要乐交诤友 ，不交损友。

二 男生·女生

1.与异性交往的意义

①男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解
，学习对方的长处，完善自己的个性 ，促进身心健康发展；②可以扩大交往范围
，锻炼交往能力；③还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识 。

2.男女同学之间如何进行正常 、健康的交往？

①男女同学之间的交往 ，既要相互尊重
，又要自重自爱；②既要开放自己，又要掌握分寸；③既要主动热情 ，又要注意交往方式
、场合、时间和频率
。④只要我们真诚待人
，坦城大方的与异性同学交往，就一定获得异性同学的尊重和友谊

3.正视男女生交往中的情感问题

随着青春期的到来 ，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性
，渴望接触 、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情 。这是正常
、自然而又美丽的事。

4.如何把握情感

男女同学之间的情感需要慎重对待、理智选择
。

当我们在情感的门前徘徊时 ，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；选择中我们把握青春
，在承担责任中我们长大成人 。

5.在异性交往中学会自我保护

增强自我保护意识，掌握自我保护的方法 ，以及良好自律
，是对自己最好的保护
。

6 、当我们与异性相处时，给我们提供外界保护的是什么？

社会的道德和法律 ，学校的纪律、守则
，社会的良好习俗，健康的文化环境 ，给我们提供了外界保护

第四课老师伴我成长

一．有效沟通健康成长

1．师生交往新观念

（1）传统师生关系 ：“权威—遵从”的不对等的师生关系引发了师生交往的重重障碍。

（2）新型的师生关系建立在民主平等的基础上 。在这种关系中
，师生之间人格平等
、相互尊重、相互学习 、教学相长
。老师是我们学习的合作者
、引导者和参与者，是我们的朋友。

2．共筑师生情感桥梁

（1）主动沟通是一切交往的前提 。 沟通产生理解 ，理解产生信任
。

（2）掌握沟通方法

A 从老师的角度看问题。B 正确对待老师的表扬和批评 。C 原谅老师的错误
。

（3）交往礼仪

礼貌待师。 注意场合 。 勿失分寸。

3、教师在我们成长中的作用

教师善于教给我们思考的方法
，让人产生探索知识的愿望；教师的工作不只是传授知识，只有人格才能影响人格 ，只有情感唤醒情感；教师的巨大力量在于做出榜样，教师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用

第五课多元文化“地球村 ”

一．世界文化之旅

1.世界上有多少个国家和民族
，就会有多少种独特的文化习俗
。

2.文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来。

3.不同国家和民族的不同文化 ，有着各自的标志和代表人物
，这些代表人物又把本国家和民族的文化推向世界 。

4.全球化趋势

全球化是当今世界经济发展的共同趋势
。在全球化的过程中，各个国家和民族的文化 ，相互融合 、相互促进
，呈现出多元和谐的发展局面。

5.生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式 。

6.正确对待文化差异

既要尊重自己民族文化的价值 ，又要尊重其他民族文化的价值
，主张平等交流
、相互学习
。

二．做友好往来的使者

1．开放的胸怀

（1）面对不同文化，开放的胸怀意味着什么？

面对不同文化 ，应采取客观、平等的态度
，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点 、长处。

（2）保护本民族的文化是我们义不容辞的责任 。

（3）任何民族文化的精华都是全世界的 ，都属于人类共同的文明成果
。尊重
、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识 、开放的胸怀
、崇高的精神。

2．搭起文化的桥梁

（1）对外来文化该持何种态度

学习外来文化
，不等于照抄照搬，而要批判的接受 。

（2）对外文化交往的原则和方法（面对文化差异 ，我们要采取怎样的态度？）

①面对文化差异
，我们应该克服自己的不安和焦虑；②消除误解，尽量保持客观宽容的态度；③提高对其他文化的鉴赏能力；④不采取防卫心态 ，多关注他人的经验和看法
，避免妄下断言；⑤寻找能联结双方的相似点；⑥入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；⑦探索有效地沟通技巧；⑧在交往时 ，不卑不亢
，以礼相待……

（3）不仅要以开放的心态接纳不同文化，还要宣传、弘扬我们民族的文化 ，让世界了解飞速发展的中国
，了解中国源远流长的文化
。

第六课网络交往新空间

一．网络上的人际交往

1．网络的特点

（1）网络具有无限性，网络内容很丰富。

（2）网络具有两面性—— 一把锋利的双刃剑

网络的正面作用：了解时事 、学习知识、与人沟通
、休闲娱乐等

网络的负面作用：沉迷于网络荒废学业、以及诱惑欺诈 、网络成瘾症

2.如何发挥网络的积极作用

（1）要以健康的心态把网络作为生活的补充 。

（2）要学会“信息节食
” ，抵御网络上的不良诱惑。

（3）要利用网络解决工作学习生活中的问题
。

（4）要帮助别人解决一些困难，实现人生价值。

二．享受健康的网络交往

1．学会自我保护

（1）提高安全防范意识

网络交往对象看不见
、摸不着 。我们必须提高自己的安全防范意识
，不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友的要求
。现实生活中的问题 ，尽可能找熟悉的朋友或师长解决
，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。

（2）提高辨别觉察能力

网络信息良莠不齐 ，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动 。作为网络游客
，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力 ，才能保护自己
。

2.遵守网络规则

（1）网络交往要遵守道德。要语言文明
，不辱骂他人；要真诚友好，不欺诈他人 。

（2）上网更要遵守法律
。不恶意制造、传播流言 ，不进行诈骗活动等

第七课友好交往礼为先

一．礼貌显魅力

1．礼貌是尊重

（1）礼貌是尊重的具体表现

礼貌是处理人与人之间关系的一种规范
，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采 。

（2）礼貌是文明的体现

一个人是否具有道德修养 ，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严
。

2．我们对人有礼貌的主要表现

我们对人有礼貌主要表现在语言 、态度和行为等方面。语言文明
、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养 。

二．礼仪展风采

1． 礼仪是一个人必备的素养

礼仪不仅仅是一种形式
，而且是一个人 、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。我们必须具备良好的利益素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求
。

2.讲礼仪的重要性

自觉做到讲礼仪 ，不仅仅关系到我们自身的形象
，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体 ，甚至关系到我们民族和国家的形象。

3.学习礼仪的积极性

按礼仪要求去做
，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变的优雅可亲 ，更容易被人接纳 。站如松
、坐如钟、行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态
。它能展示我们内心的自信
，蓬勃的朝气 、振奋的精神，有助于强健我们的身体 ，还能给人以美的感受。

第八课竞争合作求双赢

一．竞争？合作？

1.竞争的积极作用

提高学习和工作的效率；提高自己的水平；增添学习和生活的乐趣 。

2.竞争的消极作用

产生自卑感；引起过分紧张和焦虑；出现怨恨别人超过自己的忌妒心理
。

3.道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。

4.竞争的目的在于超越自我
，开发潜能，激发学习热情 ，提高工作效率，取长补短
，共同进步 。

5.合作是共享的基础，共享是合作的必然结果
。合作的核心是发扬集体主义精神。合作的力量是无穷的

6.个人的力量毕竟是有限的 。我们只有与他人合作 ，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量
。

7.任何事业的成功
，都需要良好的合作。现代经济的发展
、社会的和谐、科技的辉煌等，都是合作共享的结果 。合作是事业成功的前提 ，合作能集聚力量 、启发思维、开阔视野
、激发创作性
，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利
。

二．合作！竞争！

1．在合作中竞争

（1）竞争与合作相互依存 ，你中有我
，我中有你。

（2）在合作中竞争的内涵

一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面 ，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高 。

（3）我们学会在合作中竞争的意义：

我们学会在合作中竞争
，才能达到充分地合作和合理的竞争
。竞争和合作的和谐交融，会使我们的集体更强大 ，使我们每个人更快的进步。

（4）如何处理同学间的竞争关系？

在合作中竞争，要尊重竞争对手
，向竞争对手学习 。取长补短 、携手共进是我们在合作中竞争的目标
。

（5）在合作中竞争的理念

竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我 ，共同进步
，不以成败论英雄。

2．在竞争中合作

（1）“在合作中竞争，在竞争中合作 ”是相互依存的两个方面 。

（2）在竞争中合作应体现“双赢
”原则

竞争对手不能相互排斥 ，造成两败俱伤
，而要相互促进
、共同提高，这才是竞争中合作的真谛
。

（3）如何处理好与他人的关系？

学会欣赏他人 ，发现别人的长处虚心向不然学习；要学会理解和谅解别人；要站在对方的位置上考虑
，以诚相待。

（4）团队精神

含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持 、密切合作
、无私奉献的群体精神 。

核心：团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献 ，是个人的利益服从团对的利益
。

第九课心有他人天地宽

一．海纳百川
，有容乃大

1．金无足赤，人各有别

（1）宽容指的是宽厚和容忍 ，原谅和不计较他人。

（2）“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础

（3）人与人之间需要相互宽容

2．宽容他人
，悦纳自己（宽容的好处）

（1）我们为人宽容，就能解人之难 ，补人之过
，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容 ，就能赢得友谊
，获得更多的朋友 。

（2）宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼 、仇视 ，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。

（3）宽容是有原则的
，要讲究策略
。

（4）宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我 ，既不要挑剔和苛求自己
，也不自惭形秽；既不要妄自菲薄
、全盘否定自己，也不要妄自尊大。

二．换位思考 ，与人为善

1．己所不欲，勿施于人

（1）“己所不欲
，勿施于人 ”的意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上 。

在人际交往中 ，要善解人意
，对人持平等、尊重和友善的态度
。

实质：关心他人 、尊重他人
、理解他人。

（2）“己欲立而立人，己欲达而达人
” 的意思是：在谋求自己生存与发展的同时 ，也要帮助别人生存与发展 。我们希望别人怎样对待自己
，就应该以同样的方式对待别人
。

2．理解至上，善待他人

（1）换位思考、与人为善的实质：设身处地为他人着想 ，即想人所想 、理解之上。

（2）换位思考

含义：换位思考是人对人的一种心理体验过程 。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制
。

实质：对交往对象的切身关注
，深入对方的内心世界。既是一种理解，也是一种关爱 。

（3）以欣赏的态度待人

我们对周围的事物应多持欣赏的态度 ，多一分欣赏
，就多一分理解
、多一分友善、多一分爱心
。

三．平等尊重你我他

1．人生而平等

（1）人与人之间平等的集中表现

人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体 ，都有做人的尊严 、都不容轻视 。在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利
，平等地履行法定的义务。

金钱
、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等
。

（2）增强平等意识、平等对待他人 、相互取长补短 ，才是我们应该采取得正确态度。

2．尊重从我做起

（1）人们需要相互尊重

受人尊重是人的基本权利
，同时也要尊重他人 。

尊重他人要求我们做到礼貌待人
、平等待人、诚信待人 、友善待人，充分理解他人
。

（2）遵守规则是尊重社会的底线 ，也是法治社会的基本要求。

（3）尊重自然的核心是保护环境 。

第十课诚信做人到永远

一．诚信是金

1．言而有信
，一诺千金

（1）诚信，即诚实守信
。“诚”就是诚实无欺
、诚实做人、诚实做事 ，实事求是；“信 ”即有信用 、讲信誉
、守信义、不虚假。

（2）“君子一言
，驷马难追”，这一古训是说 ，人在理智状态下一旦许下诺言
，就要忠实地履行承诺 。

（3）“人而无信，不知其可也
”意思是：做人不讲信用 ，不知他怎么可以立身处世
。为人诚实，言而有信
，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。

2．对人守信 ，对事负责

（1）对人守信
，对事负责，是诚信的基本要求 。恪守信用落实到具体行动上 ，即表现为一种积极负责的态度
。

（2）“做老实人
，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足 、事业得以成功的保证。

（3）践约守信是我们诚实做人的核心 。

（4）做人无大事、小事

我们所做的大事
、小事 ，都要认真面对
，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中
。我们做大事的同时也要拘小节 ，把做事与做人有机地统一起来。

二．做诚信的人

1．诚信守则

（1）坚持诚实
，就会赢得信任 。诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实
。

（2）诚信守则的具体要求

诚信守则一：坚持实事求是 ，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实 。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点
。

诚信守则二：在涉及利益冲突的问题时
，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。

诚信守则三：在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边 。

诚信守则四：在情与法的冲突时 ，诚信守则要求我们站在法律一边
。

2．诚信的智慧

（1）诚信要与具体的情景相结合

（2）诚实与隐私的关系

（3）诚信的核心是善

初中政治《道德与法治》八年级上册第一单元第二课。

第二课讲述的是网络生活新空间网络丰富了人们日常生活 。网络推动社会进步
，网络促进了民主政治的进步
。

互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，有利于保障公民的知情权 、参与权
、表达权、监督权。

知情权 、参与权
、表达权、监督权是公民作为民事主体所必须享有的人格权的一部分 。