社会活动如果地球被我们吃掉了中班教案

　作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我整理的社会活动如果地球被我们吃掉了中班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　活动目标：

　1 、欣赏绘本，知道人类和地球上水、空气、动植物的依存关系，感受环境保护的严肃性和迫切性。

　2 、通过视频,了解地球环境受污染的状况及危害，知道我们的地球生病了。

　3、树立地球小主人意识，愿意从身边事做起节约资源，保护环境。

　活动准备：

　1.绘本课件《如果地球被我们吃掉了》。

　2.环保污染。

　3.视频。

　4、人们保护破坏环境若干。

　活动过程：

　一、以谈话的方式导入活动。

　教师：你们看过《熊出没》的动画片吗？你们喜欢里面的光头强吗，为什么？如果有一天最后一棵大树也被砍掉了，地球会变得怎么样？

　二、欣赏绘本《如果地球被我们吃掉了》的一部分，引发思考。

　1、绘本欣赏1-11页。

　教师：今天王老师给你们带来了一本书，也和地球有关系，名字叫做《如果地球被我们吃掉了》

　教师：看到这里你有什么样的感觉？如果这些事情真的发生了？会有什么后果呢？

　2 、观看视频，了解地球的污染情况。

　教师：如果这些事情变成真的了，地球会变成什么样子？让我们通过一段短片来了看一下。

　3、教师：你看到什么？心里什么感觉？

　三、继续欣赏绘本，感受生命的力量。

　1、欣赏12-13页，讲述故事结尾。

　教师：还好还好，事情还没有糟糕到那种地步，我们看看故事里接着发生的事情。

　教师：幸好还有一个小孩，他怀里抱着数不清的小鸟和生命的种子。有了这些，地球会有改变吗？

　教师：有了生命的种子，我们就可以种出树木，种出花草，结出果实；有了小鸟，就能有更多的动物朋友。

　2 、教师小结："我们生活的地球现在受到很多的污染，这些污染给我们的生活带来了很多的不便，我们生活在这样的.环境中一点也不舒服，现在我们的地球生病了，小朋友们有没有什么好办法帮助它呢？

　四、分组观察讨论展板，帮助幼儿树立地球小主人责任感，增强节约意识。

　1、教师提问：我们每个人都是地球的主人，在我们的日常生活中能做点什么来保护环境呢？

　2 、分组欣赏，讨论：图中的人做的对不对？为什么？

　（1）空气污染（2）水域污染（3）固体废物污染（4）节约能源

　3、交流：谁能讲一讲上发生了什么事？小朋友天天生活在家里或者幼儿园，我们可以做哪些事情，来保护环境呢?

　4、总结：我们要从现在开始节约资源、绿色出行、不丢垃圾、把垃圾进行分类、尽可能的利用废物，保护地球的生态环境，爱护我们自己的家园。

　五、延伸活动，总结，升华主题。

　1、导语：孩子们，你们愿意成为地球的小卫士，来保护她爱护她吗？口号是："地球是我家，我们一起爱护它！"。我们一起做一个保护地球的使者，行动起来，保护地球好吗？

　2 、总结：让我们一起努力让地球家园变得更加美好，我们到外面去去告诉更多小朋友保护地球的方法吧。

　活动反思：

　《纲要》中指出“结合和利用生活经验，帮助幼儿认识自然环境，初步了解自然与自己生活的关系 ” ，关于提高环境保护意识也成为为当前教育的重点。绘本《如果地球被我们吃掉了》以丰富的内容、图画的形式让孩子们看到地球的每一样东西对我们都是重要的，以一种别致新颖的方式唤起孩子们的环保意识。

　一、本次活动的亮点：

　1.幼儿阅读的过程是一个获取信息、建构意义、达成理解的过程。因此，阅读过程的顺利完成，需要与生活有关的经验，包括关于人、动植物、场所、器具、活动及其关系的知识，与各种经历有关的情感体验等。因此活动前，充分引导幼儿感知、欣赏地球上的美丽风景，了解花草树木的生长环境。这些知识经验的准备为活动的顺利开展奠定了基础。

　2.为了培养幼儿自主阅读的能力，首先我引导幼儿从观察封面入手，猜想：“小朋友把地球当成食物吃掉了！没有了地球，刚才我们所看到的植物、动物会怎么样了？”这样，激发了幼儿的好奇心及对该图画书的阅读兴趣。其次，让幼儿自主阅读，鼓励幼儿在同伴的互助下解决看不懂的画面，积极讨论“我们应该怎么保护地球呢？”从而帮助幼儿进一步理解绘本。接着，与幼儿共同完整阅读图书，体验集体共读的乐趣。最后，通过“绘画活动：《地球就是我的家》 ”，幼儿进一步感知环境与生活的关系，也进一步激发了幼儿乐意保护环境的意识，有助于幼儿产生主动保护环境的积极行为。

　二、本次活动的不足与调整：

　1．整体活动时间偏长，第一、二环节的时间耗时较多；

　2．在交流“如何保护地球”时，幼儿能较清楚地讲述自己的想法，但多数幼儿对于语言词汇量的丰富性掌握较不够，许多幼儿的回答描述时显得简单。总之，从活动效果看，本次活动幼儿注意力集中，语言讲述较流畅，层次分明而又衔接自然，孩子们在兴奋期待中开始，在全身心投入中进行，在兴致勃勃中结束，圆满完成教学任务，不过由于一个课时的时间毕竟短暂，个别幼儿单独讲述的机会不算多，这就需要活动后加以延伸，让更多的孩子能够单独讲述。因此还可考虑创新式拓展，如依据幼儿已经创绘的作品“地球就是我的家” ，创编一定的故事情节进行大胆讲述。

幼儿园地球环保教案

　在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我收集整理的幼儿园活动教案《世界地球日》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园活动教案《世界地球日》篇1

　活动目标：

　1 、知道地球对人类和动物生存的重要性

　2、了解常见的地球灾难及其产生的简单原因

　3、愿意为保护地球做力所能及的事

　4 、培养探索自然的兴趣

　5、培养幼儿对事物的好奇心

　活动准备：

　1、幼儿在活动前了解过关于地球灾难额故事、等资料，并了解简单的原因

　2 、组画的材料

　3、

　活动过程：

　1、引导幼儿了解地球是动植物的家

　教师：我们居住在什么星球上？（地球）地球是我们全世界人们的家，其实地球也是动物和植物的家，因为地球上有氧气、雨水、阳光，特别适合动植物生长。

　2、观看

　（1）教师提出问题，引发幼儿讨论

　教师：你们知道地球上有那些灾难？是什么原因造成的？

　（2）幼儿交流自己了解的相关经验

　师幼小结：地球上有许多灾难都是由于人们的不当活动造成的，如乱砍滥伐等致水土流失，过度排放二氧化碳导致全球温度升高，等等。

　（3）师幼观看，了解水土流失、地震、海啸、气温升高、空气污染等原因。

　师幼小结：由于人们不注意保护环境，乱伐树木、乱认垃圾、排放废气，造成森林变小，水土流失，水体和空气被污染，使人和动物的生存受到威胁。

　3 、师幼共同讨论如何保护地球

　（1）教师：你们了解地球的灾难故事，心里是怎么想的？我们可以做些什么？

　（2）师幼小结：让大家了解地球灾难造成的危害，都主动保护地球。

　4、宣传画：地球的灾难

　幼儿把了解到的地球的灾难故事画下来，布置“地球的灾难 ”画展和展，在幼儿园展览。

幼儿园活动教案《世界地球日》篇2

　活动名称：

　世界地球日

　活动目标：

　1、知道4月22日是世界地球日及其由来

　2、结合时事提高幼儿环保意识

　活动准备：

　1 、儿童剧——我们的环境

　2、自然灾害的课件

　活动地点：

　一楼多功能大厅

　活动内容：

　一问题导入：

　1、师幼问好，教师提问今天是什么日子，幼儿自由讨论

　2 、教师讲解4月22日是世界地球日的由来

　二欣赏儿童剧——我们的环境

　1、故事导入

　这是一个美丽的早晨，太阳公公出来了，森林里的小鸟也出来玩了，过了一会又来了许多的小动物，他们在草地上又唱歌又跳舞，哈哈他们玩得可真高兴啊!河里的青蛙也露出了头。正在他们玩得高兴的时候，一个猎人悄悄地向它们靠近了，只听“砰砰”两声枪响，猎人向他们开枪了，吓得小动物们四处跑开，猎人出来捡起了猎物又去了别的地方。

　不一会儿听见滴滴滴的喇叭声，一辆小汽车开来了，从车上下来了一些砍伐工，他们在森林里大肆的砍伐树木，一棵棵树就这样倒下了，小动物们没有了家，会发生什么事情呢。

　2、视频短片

　①教师结合时事讲解其内容并观看视频，对自然灾害有直观了解，引出口号：“地球只有一个请爱护我们唯一的家.”

　②讨论如何保护环境，我们该为地球做点什么？

　活动结束：教师陈述，今天我们破坏环境，小动物们没有了家，明天我们继续破坏境没有家的将是我们。

幼儿园活动教案《世界地球日》篇3

　活动对象：

　新城区幼儿园中班

　活动时间 ：

　20分钟

　地点：

　美术室

　一、活动目标

　1、了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解的起源和目的。

　2、利用画面表达希望和建议的方法。

　3 、感受地球生态环境日益恶化的现象，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。

　三、教学准备

　1、课前收集有关生态环境的资料（或影像）。

　2 、准备准备色彩工具（水粉色、调色盘、水桶）。

　3、教室布置：在教室四周的墙壁上张贴网络下载的环保宣传画和相关资料。

　4 、多煤体课件

　四、教学过程

　（一）游戏并导入新课

　1．游戏

　一年之中节日有很多，这些节日你都知道吗？现在我们来做一个有关节日的小游戏。请大家注意抢答。

　（分别出示：3月8日、9月10日、3月12日、3月15日、12月25日、4月22日）

　2．导入新课：哪我们今天来认识4月22日——

　（二）新授

　1．简介的由来

　那么究竟是怎么来的？是从哪一年开始的？看了下面课件你们就明白了。（出示简报）

　2．引导幼儿感受地球的美好

　（出示太空中的地球）我们所居住的是一颗十分美丽的星球，有着非常迷人的自然风光以及丰富的动植物资源。

　（分别出示自然风光和动植物）

　3．引导幼儿感受地球现状

　（出示：但是）但是由于人类对地球资源开发利用不当，导致生态环境受到非常严重的破坏，下面我们就来看看这些触目惊心的照片吧。

　（分别出示照片）

　4．引导幼儿交流资料

　其实这些只是人类破坏生态环境的一部分。老师为小朋友了不少有关环境污染的资料，现在请小朋友看一下资料，再说说感受。

　5．引导幼儿发表自己的感受

　谁愿意把自己的资料用最简短的一两句话介绍给全班小朋友听，并说说自己的想法。

　师：从刚才的发言中我能深切的感受到小朋友们对我们的家园充满了忧虑，因为我们都明白：地球只有一个，它是我们唯一的家园。

　6．欣赏作品

　师：其实绝大多数人类是非常喜欢大自然的，在日常生活中我们会看到人们用绘画、雕塑、电视剧等等各种艺术的方法批评那些破坏环境、捕杀动物的恶劣行为。接下来，我们就来欣赏几幅这方面的绘画作品。

　（三）学生创作

　作品欣赏完了，下面请大家动手试试。

　要求：以为主题，用你手中的画笔表达你对地球环境被破坏的现状的担忧，还可以写上一段文字说明。

　幼儿创作，教师巡视辅导。

　（四）展示作品

　1、说说自己的作业

　2、评评别人的作业

　（五）总结

　总的来说，小朋友画得都很精彩，很令我感动，我有一个想法，就是：希望在4月22日那一天拿上我们的作品走上街头，呼吁我们身边的每一个人：珍惜地球，热爱大自然。

幼儿园活动教案《世界地球日》篇4

　（一）活动由来：

　孩子们用许多废旧物品做了环保时装，孩子们对于自己做的服装想要表演给大家，跃跃欲试，生成了此次活动。

　（二）活动目标

　1 、了解时装表演的形式。

　2、尝试做时装秀。

　3、体验表演的快乐

　活动重点：听信号跑。

　活动难点：掷准

　（四）活动准备：

　1、物质准备：幼儿自制服装

　2 、经验准备：介绍时装表演的要求经验，走台步，摆姿势，跟音乐配合

　（五）活动实录：

　这一活动，我放手让孩子们自己去准备，充分尊重他们自己的想法。活动前，孩子们也在家在电视上观看了各种各样的时装表演。在班上也为孩子们放了一些儿童时装表演的一些视频。周一涵说：小模特要听着音乐，跟着音乐的节奏走。冯建怡说：模特都在舞台的前面会摆出各种各样的动作来。讨论好怎样进行时装表演后，孩子们就开始着手准备啦。换好服装，服装秀就开始啦。

　（六）活动反思：

　这一活动中，我关注幼儿是否敢大胆的在舞台上表演。幼儿是否能模仿或创编模特步造型，表现时装美。孩子们的表现都很棒，所以前期经验的积累非常重要。为了尊重幼儿，给幼儿更多的自主权，教师的作用，重点在发挥幼儿艺术表现和创造表演的能力，关注幼儿的舞台表现。为每一个幼儿创造自由表现的机会，欣赏幼儿在活动中对美的认识和表现。

幼儿园活动教案《世界地球日》篇5

　一、活动目标

　1、了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，了解世界地球日的起源和目的。

　2 、感受地球生态环境日益恶化的现象，增强孩子对大自然和人类社会的热爱，激发孩子热爱地球、保护环境的意识。

　3、培养幼儿对事物的好奇心。

　4 、培养探索自然的兴趣。

　二、活动准备

　1、课前收集有关生态环境的资料或影像，多媒体课件。

　2 、请家长利用假日带孩子出去走走，感受大自然的美好。

　三、活动过程

　1、认识“世界地球日 ”

　你们知道每年的4月22日是什么节日吗?那么世界地球日究竟是怎么来的?是从哪一年开始的?观看课件，了解：世界地球日的由来。

　世界地球日(WorldEarthDay)即每年的4月22日，是一项世界性的环境保护活动。该活动最初在1970年的美国由盖洛德尼尔森和丹尼斯海斯发起，随后影响越来越大。2009年第63届联合国大会决议将每年的4月22日定为“世界地球日”。活动旨在唤起人类爱护地球、保护家园的意识，促进资源开发与环境保护的协调发展，进而改善地球的整体环境。中国从20世纪90年代起，每年都会在4月22日举办世界地球日活动。

　2、引导幼儿感受地球的美好

　3、引导幼儿感受地球现状

　观看环境恶化的，了解环境污染，及人为破坏给生态环境带来的危害。但是由于人类对地球资源开发利用不当，导致生态环境受到非常严重的破坏。

　4、引导幼儿说说，你想怎样来保护环境?

　5 、带孩子来到校园，看看校园的小树及园内环境，从我做起，美化环境。欣赏并学习儿歌：

　爱护地球《拍手歌》

　你拍一，我拍一。美化家园不迟疑;

　你拍二，我拍二。捡纸和捡塑料袋;

　你拍三，我拍三。避免垃圾堆成山;

　你拍四，我拍四。教育别人在其次;

　你拍五，我拍五。做好榜样别怕苦;

　你拍六，我拍六。大家劲往一块凑;

　你拍七，我拍七。把握现在好时机;

　你拍八，我拍八。保护环境靠大家;

　你拍九，我拍九。造福社会才持久;

　你拍十，我拍十。回收废纸和电池。

　4、幼儿园世界地球日活动方案

　活动主题：大自然寻宝

　活动对象：新城区幼儿园大班

　活动时间：30分钟（户外活动20分钟）

　活动地点：幼儿园草地

　活动目的：让幼儿了解世界地球日的有关知识，并懂得保护地球的重要性，让保护环境成为幼儿的一种自觉行动。

　材料：大自然寻宝卡；旧信封、纸袋

　规则：小组成员一起活动；不得采摘或伤害动植物；遵守时间。

　材料：自然寻宝卡、草地寻宝地图若干份

　活动过程：

　①讲述生物与非生物，讨论非生物的重要性。

　②幼儿分为2人或3人一组。

　③分给每组幼儿9张寻宝卡、一张活动页、一个旧信封及寻宝地图。

　④把幼儿带到草地，给他们15～20分钟时间去寻找、收集卡上的东西，放入袋中。每位幼儿记下找到这些东西的地点。

　⑤15～20分钟后，集合幼儿，回到教室。

　⑥各组向大家展示他们找到的东西，并讲出它对自然环境的重要性。大家一起讨论自然界中各种事物之间的.联系及各自独特的作用。

　⑦总结：地球只有一个，若我们不珍惜它的话，它会报复我们的。

　⑧每组展示完毕，让他们将这些东西再次放回原地。

幼儿园活动教案《世界地球日》篇6

　一、活动来源：

　今年的4月22日，是世界第44个地球日，在全球地震灾难不断的大背景下，通过地球日宣传活动，让大家牢记“我们只有一个地球”。在我们寄予厚望、无限憧憬、尽情享受的生活的同时，更应以感恩之心负起保护的责任，才会使其更加美好，更适合我们生存。

　二、活动目的：

　1、知道世界地球日，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象。

　2 、知道地球是我们生活的地方，我们要和动物、植物做朋友，共同来保护地球。

　3、培养幼儿从生活中的小事做起，萌发保护环境、爱护环境做文明小朋友的意识。

　三、活动时间： XX年4月16日20日

　四、活动实施：

　(一)幼儿园

　活动内容：

　1、开展“爸爸妈妈我们走路去上学”倡议活动;

　2 、“我为地球添色彩 ”捡拾垃圾义务劳动;

　3、一周环保主题教育活动(包括儿歌、科普知识的学习)环保教育展;

　4 、“善待地球，从节约资源做起”社区宣传等活动，提高家长和社会公众对环保问题的认识。倡导大家节约一张纸、一粒粮、一滴水，减少一次性木质筷子、塑料袋的使用，多乘坐公共汽车出行，减少二氧化碳的排放量。

　5、和家长一起收集有关“救救地球妈妈的”，布置主题墙，进行展出。

　6、寻找自己或者家人的旧T恤和爸爸妈妈一起制作漂亮的环保袋。

　7 、学念一首环保儿歌，开展“环保儿歌大家诵 ”活动。

　你拍一，我拍一，环境保护是第一;

　你拍二，我拍二，爱护小草和花儿;

　你拍三，我拍三，别让垃圾堆成山;

　你拍四，我拍四，墙上不能乱写字;

　你拍五，我拍五，江湖河流要保护;

　地球妈妈我的家，争做环保小卫士。

　(二)年级组

　各年龄段活动：

　小班：

　课程参考：语言《垃圾悄悄话》社会《小小环保桶》科学《小鱼要喝干净的水》

　中班：

　课程参考：《认识地球》《地球是个美丽的圆》《时装表演》

　1、“地球真美”：通过观看地球的美丽河山，让幼儿拥抱地球，表达保护地球的决心。

　2、请幼儿参与布置墙饰“地球妈妈我爱你”、“我为地球过生日 ”等活动。

　3 、幼儿利用废旧材料自制服装，开展“环保时装秀”

幼儿园活动教案《世界地球日》篇7

　（一）活动由来：

　幼儿对各种袋子都有了一些了解，为了让幼儿产生环保的意识，特开设此次活动。

　（二）活动目标

　1、初步知道“可回收标记”的含义，了解一些常见的环保材料。

　2、萌发幼儿的环保意识。

　活动重点：制作爱心。

　活动难点：布局粘贴

　（三）活动准备：

　1 、物质准备：纸条、胶棒、剪刀、彩笔。

　2、经验准备：欣赏教师作品。

　（四）活动实录：

　提问：“你们刚才用什么买菜的？布袋袋桌上也有许多环保袋，请你们看一看，摸一摸，讲一讲，这些环保袋是用什么做的？ ”“这个塑料袋上面怎么有这么多标记呀？你们仔细看看这些标记是什么样的？”幼儿说说看到了什么样的标记。”引导幼儿认识“可回收标记 ”：“这个标记有一些箭头，这些箭头还可以连起来。有谁知道这个叫什么标记？猜猜看它有什么作用？原来，可回收标记，表示这种环保材料可以回收再利用，就是可以收到工厂里再重新加工出产品来，而且就算把它埋在土里，它也会自己慢慢化解到泥土里面，不会造成环境污染。那么没有这个标记的塑料袋会怎么样？幼儿讨论回答。现在我们知道了，有环保标记的塑料袋和布袋袋，纸袋袋一样，都有环保袋。”

　（五）活动反思：

　孩子们明白了地球正在受到我们的破坏，我们要一起保护地球，孩子们知道塑料袋子是白色的垃圾，也发现了袋子上各种不一样的小标记，孩子们对这些小标记产生了兴趣，此次活动，如果幼儿认识的标记能在班级中用到，效果会更奥好，以可以在生成活动制作环保回收箱。

　作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家整理的幼儿园关于地球环保教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　幼儿园地球环保教案1

　 活动目标：

　1、通过活动，了解地球环境被污染的严重性。

　2 、增强环保意识，知道从日常生活中的点滴做起，保护地球。活动重点:比较全面的了解认识到环境污染的知识。活动难点：把想法付诸到行动。

　 活动准备：

　环境污染，地球。

　 活动过程

　一、出示地球，导入活动主题。

　1、出示污染环境的。

　师：这是什么?地球上有什么?我们居住在地球上开心吗?可是你看地球怎么了?它的表情怎样?

　教师：我们的地球生病了，他很痛苦，因为他很多地方都受伤害了。

　二、出示环境污染的，让幼儿了解垃圾对环境所造成的危害。

　1、出示垃圾的。

　师：有垃圾的地方会给人们什么感觉呢?垃圾对环境有什么影响呢?对人类、动物、植物有什么危害呢?

　2 、幼儿讨论回答。老师根据简单。

　三、激发幼儿讨论关爱地球的方法。

　1、组织幼儿讨论关爱地球的方法。

　师：地球生病了，有了这么多不好的想象，我们住在上面会怎样呢?怎么办?如何帮助地球治病呢?

　2 、引导幼儿分组讨论解决地球危机的方法。

　教师：尽量不用一次性用品，包括不用一次性的纸巾，不用一次性的筷子等;可以再次使用的东西要再次使用，不要随意扔掉;将垃圾扔在指定的地方，不任意乱扔。

　四、集体交流。

　1、刚刚我们想了许多方法。但地球之所以会生病，和我们平时的生活是分不开的。我们如果要治好地球的病，就要从自己做起，然后还要告诉爸爸妈妈、邻居、好朋友等许多人，让大家一起注意自己的行为。治好了地球的病，我们也就能更好地在地球上生活了。

　幼儿园地球环保教案2

　 一、目标

　1 、利用环保废旧材料制作服饰，体现“绿色环保，保护地球”的活动主题。

　2、在活动中能大胆地展示自己。

　3、感受与父母一起活动的快乐，愉快地度过在幼儿园的最后一个“六一”儿童节。

　 二、准备

　1、发放家长邀请书

　2、场地布置，制作横幅、评分表、幼儿号码牌

　3、磁带，录音机

　4、活动前和幼儿一起练习走模特步

　 三、过程

　（一）、导入活动

　1、师：在浩翰的宇宙中，有一颗蓝色的星球，这颗蓝色的星球就是我们共同的家园，小朋友，你们知道这颗星球叫什么吗？（地球）对呀，地球妈妈很高兴地看着自己的孩子一天天地长大，可是最近她很生气，为什么呢？

　2 、幼儿自由回答

　3、：原来地球上的人乱砍树木，地球妈妈的绿色衣裳都被破坏了，做成的杯子、塑料袋、报纸、纸盒呢，也到处乱扔，都快让地球妈妈变成一个垃圾场啦，怎么办呢？

　4、幼儿自由回答

　5 、：对呀，我们应该关心爱护我们共同的家园，今天，是“六一儿童节 ”，是我们在幼儿园度过的最后一个儿童节，我们该为地球妈妈做点有意义的事，让我们一起把地球妈妈身上的垃圾拣起来，好吗？那么，这些垃圾还有没有用呢？我们的爸爸妈妈和小朋友都很聪明，利用自己灵巧的双手，制作了一件又一件漂亮的衣服，是不是？小朋友，今天，就让我们用这些东西来打扮自己，可以请爸爸妈妈帮忙，好吗？

　（二）、幼儿和家长制作。

　1、要求利用各种废旧材料制作，打扮好自己和孩子。

　2、小心制作工具的摆放，注意安全。

　（三）、时装表演秀

　1、师：呀，小朋友们都好漂亮呀，你们见过服装表演吗？那你们想不想上来象模特儿一样走一走呢？

　2、提出要求：

　① 、按学号排队，两个（如大一班1号，大二班1号）幼儿和家长一起上台走步。

　②、由家长(大一班两位家长，大二班两位家长)在下面打分（五分制）一位老师统计，及时相加记录在幼儿名单上。

　③、最后评选“最佳模特奖”（8位）及“最佳服装设计奖”（8位）。

　（四）、颁奖

　1、师：今天我们和爸爸妈妈一起用各种废旧材料制作了许多漂亮的衣服帽子，你们开心吗？地球妈妈也很开心，把她打扫得这样干净，她给小朋友准备了许多礼物，你们看，漂亮吗？等一会每个小朋友自己去领一份，好吗？

　2、今后我们要怎样关心爱护我们的地球妈妈呢？（不砍树木，多种树，不乱扔垃圾，尽量不用一次杯子等。）

　3 、幼儿回答，结束活动。

　幼儿园地球环保教案3

　 活动设计

　在开展教学活动《去年的树》时，孩子们被故事中小鸟和树之间依依不舍的感情感动着。一个幼儿流着眼泪说：“老师，为什么要砍掉树呢？ ”孩子真挚纯真的话语让我心灵震憾。我敏锐地把握到，这是对孩子们进行环保教育的一个很好的契机。因此，我发动幼儿与家长搜集材料，在班级保教人员的配合下开展了活动《地球，我的家》。

　 活动目标

　1、通过不同场景的对比，让幼儿感觉到有树木的地方才是美丽的地方。萌发爱护环境，保护环境的意识。

　2、在游戏与情境中，启发幼儿大胆、有创意地表达内心感受。在与同伴的交流中体会肢体动作带来的乐趣。

　3、通过对地球爷爷的帮助，体验关心他人，快乐自己的愉快心情。

　 活动准备

　1、结合3月22日是世界水日，电视节目中有大量的环保宣传片。请家长配合，带孩子有针对性地收看节目。有条件的可录制部分精彩节目带到学校来。

　2、沙漠干季动物活动VCD ，利用课余时间让幼儿欣赏。

　3 、在天气较热的户外活动课带幼儿进行游戏后，在梧桐树阴下休息，体会树阴带来的阴凉。

　4、利用双休日，请家长带孩子到秀峰（或观音桥）等树木茂盛的景点游玩，体验山清水秀、空气清新的感觉。

　5 、一些水土流失的宣传布置教室，并有意识地讲解砍伐树木的坏处。

　6、地球头饰一个，小树若干贴在地球爷爷的衣服上。大树头饰若干个，挂满水果的树木一棵，动物头饰若干个。

　7、音乐磁带《苹果丰收》。

　8 、在活动室布置场地，如下图：

　注：除了两棵树由老师扮演外，其余场景都用水粉颜料绘制。

　 活动过程

　 一、地球爷爷生病了。

　（教师饰演地球老人上场，衣服上挂满了小树。幼儿自选头饰扮演动物坐在场地后部）

　小动物们，你们好！我是地球爷爷。我身体多棒！我的山绿绿的，水清清的，小鸟在树林里欢快地唱歌。我天天都是笑咪咪的。（此时，电视里播放森林的早晨、小鸟鸣叫、泉水叮咚的VCD ，幼儿欣赏。）

　可是最近，我却生病了。（衣服上小树没有了）因为人们为了赚钱，把我的树宝宝全砍掉了。没有树宝宝陪伴我，我缺少新鲜的空气，身体是越来越差了。有时我难受得会哭，结果天上下大雨，河里发大水；有时我又口渴，干得地都裂口子了。我的沙漠越来越多，树木越来越少。唉！真想念我的树宝宝呀！（此时，电视里播放洪水泛滥、大地开裂、沙尘暴的VCD。）

　 二、给地球爷爷找病因。

　小动物们，我们刚刚看见地球爷爷生病了，多疼呀！那样子真可怕。我们当医生给地球爷爷治治病。我们先去看看地球爷爷哪儿生病了。

　（幼儿来到布置好的场地上观察。马上有幼儿发现了沙漠、开裂的田地、黄黄的河水。他们七嘴八舌地讨论开来。有几个幼儿拉着教师来到沙漠。）

　（幼：“哎呀！这里都是沙子呀！”老师和幼儿一起想像沙漠的生活）我口渴死了。（幼儿做口渴状）太阳怎么这么毒呀，热死了！（幼儿做擦汗状。）地球爷爷哪不舒服呀？（一个幼儿说：“地球爷爷发高烧了。”并用手摸摸地）我们给他吹吹风，降降温。（学风声）不好了！沙子全飞起来了。（幼儿都捂眼睛、捂嘴巴、捂鼻子。“我的眼睛里、嘴里、鼻子里全都是沙子，难受死了。 ”有的幼儿还做吐沙子状）我们快点离开沙漠吧！

　地球爷爷还有哪儿不舒服？

　（幼儿来到浑浊的大河边）

　河里有很多水，喝点水解解渴吧。（有个幼儿说：“老师，不能喝，水太脏了”）那我们把身上的沙子洗掉吧。哎呀！这河水里怎么也是沙子？太脏了！我们都变成小脏猪了！快走吧。（幼儿自由发挥表演，表情很丰富）

　（幼儿来到开裂的田地里）

　你们看，这里的庄稼都死了。怎么回事？（幼儿讨论，有的幼儿说没有水，田地都裂口子了；有的说是因为没有树，水都跑到天上不下来了……有的幼儿边说边学禾苗蔫蔫的样子）

　这有一个山洞，我们过去看看。

　（幼儿钻过山洞后，来到山清水秀的树林。配班老师和保育员扮演大树）

　这儿与刚刚我们看见的有什么不一样？你们喜欢这儿吗？为什么？那我们在大树下休息一会儿吧。（幼儿放松地嬉戏、欢呼，很开心）

　 三、给地球爷爷治病。

　（幼儿坐在大树下）

　小动物们，你们刚刚发现地球爷爷哪些地方病了？（有好多沙子的地方，水脏的地方，没水的地方）

　为什么这些地方会生病了呢？怎么帮他把病治好？（幼儿自由表现内心的感受，同时不断地从同伴处获取更多的信息，产生灵感，并大胆、有创意地表达。）

　幼儿归纳总结，讨论哪种方案最好。最后幼儿决定帮地球爷爷找回它的小树宝宝，去植树。

　幼儿自由组合，两人一组，商量哪一个改当“小树” ，哪一个还当“小动物 ” 。“小动物”牵着“小树”，把“小树 ”种到“沙漠” 、“浑浊的大河边”和“干旱的田地边”，并施肥、浇水。（幼儿想像着与同伴一起植树，看着自己亲手种下的“小树 ”慢慢长大，非常开心。看到荒凉的地方也长满了小树，都抢着要老师欣赏）

　 四、地球爷爷感谢小朋友。

　啊！我的'树宝宝全回来了！太棒啦！我的山又绿了，水又清了，田地又种满了庄稼。我太高兴啦！谢谢小动物们，太谢谢了！请你们每年春天都和爸爸妈妈去植树。我就不会再生病了！

　（配班老师搬上水果树）

　来，我的树宝宝长满了好吃的果子，快来摘吧！

　（在音乐《苹果丰收》的旋律中幼儿采摘水果，结束活动）

　 活动延伸

　在活动结束后，我们带领幼儿用水粉颜料重新装饰场地，在孩子们的笔下，“沙漠”长满了小树，大河里的水变清亮了，田地里种满了绿油油的禾苗。我们还在美工区投放了手工材料，让幼儿自由制作各种各样的树宝宝。并且在植物区带领幼儿观察绿豆发芽的过程，通过观察植物的根，了解植物是怎样保护环境的。而且，我们还要求家长带领孩子去植树，让孩子亲身体验植树的快乐。

　 活动反思

　活动前老师带领幼儿做了充分的准备，并取得了家长的大力支持。在活动中，先利用直观形象的、VCD，给幼儿强烈的视觉震撼，留下深刻的印象。接着“地球爷爷生病了”和“给地球爷爷找病因 ”这两个环节，透着几分感伤色彩，却让孩子们产生了真挚的关爱之情。观看了直观的画面，幼儿有了直接经验，再看到“地球爷爷”痛苦的神态，更加激发了幼儿要为“地球爷爷”治病的迫切愿望。在为“地球爷爷 ”治病的环节，幼儿很自觉地把“小树”种到“沙漠”、“浑浊的大河边 ”、“干旱的田地边”。整个活动中既未对幼儿进行说教“如何如何去保护环境” 、“如何如何种树好 ” ，也没有刻意要求幼儿保护环境。只是在游戏中让幼儿愉快地接受了植树的好处，萌发了环保的意识，并体会到劳动的乐趣，体验到帮助他人的快乐。

　活动结束后，幼儿对树木产生了深深的眷恋，看到有的幼儿摇晃树木，都会抢着去制止。让我感觉到环保不只是要从自己做起，更要从娃娃抓起，让他们去影响他们的父母、长辈。

　但在活动中，教师还是有点拘束，害怕影响效果，开始部分不敢大胆放手幼儿自主选择场地。在尝试放手后，幼儿更加活跃的思维、更有创意的动作给了老师信心，幼儿得到了更多的鼓励。活动结束后，幼儿还沉浸在活动的氛围中，活动的延伸给孩子们提供了发挥的余地，让整个活动更有意义。