小猫过生日教案

活动过程：

一、趣味点名，引起孩子学习的兴趣。

1 、教师：孩子们 ，现在我们来做一个趣味点名的游戏 。请你从排头开始
，按照“1
、2、3 、1
、2、3 、 ”的顺序，有规律地依次点名 ，速度要快一些噢！

2
、引导孩子进行按照“3、2 、1、3
、2、1 、
”的顺序玩第二次点名游戏
。

二
、在帮助小猫咪的过程中
，感知不同的排列规律。

1、（出示毛绒玩具小猫咪）教师：点名的游戏真好玩！你们的笑声还引来了一位动物朋友呢！看，是谁呀？（小猫咪）

2 、观察
、学习有规律地排列夹子 。

（1）教师：今天 ，小猫要去参加一个生日宴会
。小猫非常开心
，早上匆忙的准备了一下，可是 ，因为太匆忙了，一不小心
，脖子上的项链断了，这可怎么办啊？小朋友们 ，你们会帮助小猫吗？

（2）（出示夹子）请小朋友观察一下
，项链里藏着一个秘密，我们要怎么样才能帮小猫穿好项链呢？这条项链应该怎么穿？（找出规律：两红三蓝一绿）

（3）请部分孩子上前自己选择颜色夹子进行有规律的排列。教师：这真是一条漂亮的项链啊 ，我们一起帮小猫带上这条项链吧 。

3、观察 、学习线条的有规律排列
，愿意自己独立探索
。

（1）教师：小猫还去订做了一条漂亮的裙子，我们一起去看看小猫的裙子做好了吗。

（2）（出示长条卡纸）我的裙子怎么还没做好啊 ，宴会马上就要开始了啊
，这可真急人啊 。小朋友们，我们一起帮小猫把这条裙子做好吧。

（3）先请小朋友仔细观察裙子 ，这条裙子要怎么做才是最漂亮的
。（找规律
，三长三短）（请小朋友合作选择线条进行操作）

（4）教师：小猫穿上了做好的裙子，左照照 ，右照照，看
，这条裙子多漂亮啊，我肯定会是宴会上最漂亮的小猫 ，谢谢小朋友。

4
、引导孩子大胆设计自己的排列规律
，培养孩子的发散思维能力 。

（1）教师：带上了漂亮的项链，穿上了美丽的裙子 ，小猫又开始忙开了
。原来啊
，去参加宴会还有一个很重要的任务，就是每只参加宴会的小猫要带一盘拿手菜。小朋友们猜猜看 ，这只小猫最拿手的会是什么菜 。

（2）（出示大小不同的鱼）噢
，原来这只小猫最拿手的是红烧鱼，小猫烧了很多条鱼 ，想请我们的小朋友帮他有规律的在大盘子里排一排鱼
。想一想：你有什么好办法？好规律？

（3）引导孩子大胆说出与同伴不同的排列规律。

（4）请1~2位小朋友上前操作
，并讲述自己的排列规律 。

三、讲解操作作业，理解操作要求
。

1 、教师：小猫打扮的漂漂亮亮的去参加宴会了 ，小朋友，你们想去参加这次的宴会吗？（愿意）

2
、教师：参加宴会需要有门票
，这个门票就藏在我们的这张作业纸上。（出示作业纸，提示作业要求）仔细观察前面的规律按照规律继续排下去 ，只有做对的小朋友才可以拿着门票去参加宴会 。

3、孩子每人一张作业纸
，先与同伴一起说说自己的门票上是什么规律？接下来应该排列什么了？

4 、孩子自主操作作业，教师巡回指导
。

四、讲评作业 ，参加小猫咪的宴会。

1
、请孩子们三三结合
，相互做检票员 。如果检查正确者就可以进入宴会地点，开始宴会了。

2、全体孩子跟着愉快的音乐和小猫咪一起唱歌舞蹈 ，结束活动
。

活动目标：

1 、观察夹子
、线条的排列顺序
，能发现基本的排列规律。

2、在了解有规律排序的基础上，尝试设计不同的排列规律 。

3 、能积极参与动脑活动 ，感受成功的喜悦
。

活动准备：

1
、教具：小猫玩具一个
，颜色各异的夹子若干，长短不一的皱纹纸若干 ，“围裙”一条，大小不一的鱼若干条
，盘子一个。

2、学具：各种图形若干，长短不一的吸管 ，颜色不同的回形针
，“门票 ”人手一张 。

《学会分享》大班教案

　《纲要》在目标里明确指出：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣
。下面快随我来看看“幼儿园中班数学教案：生日派对
”。

　 幼儿园中班数学教案：生日派对

　 设计意图：

　我将生日派对这一真实的生活情景引入幼儿的学习生活中，通过超市购物 、开火车
、送礼物、统计等环节 ，涉及了数的分解组合 、排序
、量词的正确运用、分类 、统计等方面的数学知识 。让幼儿感受数、量的关系
，提高解决身边实际问题的能力，彰显幼儿的数学意识
。

　 教学目标：

　1
、让幼儿在真实的生活情境中提高解决身边实际问题的能力；

　2、让幼儿感受数学知识的重要性 ，激发幼儿参与数学活动的兴趣；

　3 、培养幼儿的合作意识以及与他人分享的快乐。

　 教学准备：

　1
、小猫头饰？小猫写给小朋友的信小超市及超市商品（根据幼儿人数确定商品数量的多少）商品标签、购物劵 、1-24的数字胸卡分类柜
、统计卡？生日派对的用品、乐曲《开火车》《生日快乐》 、售货员

　2
、知识的准备：学习正确运用数量词

　 教学过程：

　一、教师引出话题
，激发幼儿兴趣

　1 、教师：今天我收到一封写给我们中四班小朋友的信，你们猜猜这封信是谁寄来的？信里说什么了？（教师出示信）

　2
、教师给幼儿念信 ，提问：小猫请我们去参加他的生日派对
，我们该为小猫带些什么呢？（礼物）

　二、超市购物，为小猫送礼物

　1 、超市购物 。交代注意事项：购买礼物的时候 ，小朋友要看清楚商品的价钱，该用多少钱去买
。

　2、小朋友排队结账
，＂售货员＂要注意看幼儿付的款对不对。

　三
、参加生日派对

　1、放音乐《开火车》，幼儿排成一队模仿开火车去参加生日派对 。要求数字1当火车头 ，按照从小到大的顺序排队。

　2 、给小猫送礼物
。每个幼儿说一句＂小猫
，祝你生日快乐，我送你一？＂

　3
、统计统计参加生日的人数 ，男孩子（）人
，女孩子（）人；统计各类礼物的多少。幼儿按照玩的、吃的和文具统计各类礼物的多少

　4 、庆祝生日，共享美味 ，分享快乐全体幼儿为小猫共唱《生日快乐》歌
，庆祝生日，吃生日蛋糕 ，分享小猫节日的快乐 。

幼儿园小班教案

　作为一无名无私奉献的教育工作者
，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量 ，收到预期的教学效果
。那么应当如何写教案呢？以下是我帮大家整理的《学会分享》大班教案，供大家参考借鉴
，希望可以帮助到有需要的朋友。

《学会分享》大班教案1

　 设计理念

　20xx年，我园开展了《儿童社会化》课题实验 ，在短短的一年时间里
，广大教师勤于钻研，积极探索 ，使实验课稳步
、有序的开展 。其中
，在大班进行社会技能《学会分享》这一子课题时，收到了良好的效果
。幼儿学会并掌握了分享玩具、图书 、食品
、幼儿用品等。在此基础上 ，我们又探索创造出一组精神分享的教育活动
，如分享朋友、分享快乐 、分享成功
、分享困难等等，这些活动的设计 ，注重了对精神分享的情感体验
，使幼儿初步尝试并获得精神分享带来的快乐 。

　 活动目标

　1、在幼儿了解并学会分享实物的基础上，初步体验精神分享带来的快乐
。培养幼儿进一步的分享意识。

　2 、让幼儿知道朋友是可以分享的 ，分享朋友可以给大家带来更多的快乐，获得更多的朋友 。

　 活动准备

　电动汽车一辆
，情景表演、情景设置及道具若干，幼儿自制小玩具若干
。

　 活动过程

　一
、情景表演：

　1、请大三班的一名幼儿和本班的两名幼儿表演故事《大家都是好朋友》故事大意为小羊和小兔是好朋友 ，小羊买了一辆电动汽车
，请小兔来做客一起玩，小兔带自己的好朋友小鸭一起去小兔家 ，最后它们三个都成了好朋友
，一起游戏很快乐。

　2 、请幼儿讨论：

　小羊和小鸭是怎样成为好朋友的?

　你喜欢有很多的朋友吗?

　二
、分享朋友：

　1、刚才，表演小羊的小朋友是我们班马畅和李菁的好朋友 ，他们想和我们大家一起玩
，你们高兴吗?请新朋友做自我介绍 。

　2 、新朋友把电动汽车带来和大家一起玩，谁愿意和新朋友做好朋友要先做自我介绍 ，并说：“我愿意做你的好朋友”然后大家一起玩电动汽车。

　3
、大家带新朋友参观大一班
，让新朋友玩各种玩具，一起做“团结球 ”游戏 ，成为好朋友
。

　三、活动

　 延伸：

　1 、新朋友要告别大家回大三班，说大三班的小朋友也很想和大一班的小朋友做好朋友
，大家一起游戏一定很快乐。

　2
、讨论：要送给大三班新朋友什么礼物做纪念，如何向新朋友介绍自己 。

　3、新朋友带着大家到大三班 ，给新朋友送礼物
，大家一起做“团结球
”游戏，体验分享朋友带来的快乐
。

《学会分享》大班教案2

　 活动目标

　1 、在游戏活动中 ，引导幼儿体验分享成功的心情。

　2
、通过“机灵宝宝”
，引导幼儿动脑筋，想办法 ，帮助别人
，助人为乐，同时让大家共同分享成功和经验 。

　3、活动中 ，培养幼儿团结合作的意识
。

　 活动准备

　20条宽布条
，奖牌若干个，小红花若干。

　 活动过程

　一 、在体育活动比赛中 ，体验分享成功心情 。

　1、教师：今天我们班要举行一次奇怪的赛跑运动会…“两人三足跑 ”

　2
、小朋友们自由组合，两人一组
，每组发一根宽布条，教师讲解“系”的方法及安全注意事项
。

　3、分组进行比赛 ，给最后获胜的两个小朋友发奖牌
，教师提问：“大家怎样一起分享他们的成功呢?
”

　4 、幼儿回答不同的方法：

　①全班小朋友一起鼓掌
、欢呼。

　②为他们竖大拇指夸奖他 。

　③发给他们奖杯

　④给他们唱高兴的歌

　⑤给他们发小红花

　⑥给他们送鲜花
。

　⑦对他们说鼓励、祝福的话。

　5 、根据幼儿回答的办法，一一进行实践 ，让小朋友们在实践过程中
，体验分享成功的快乐心情 。

　二
、在体验分享心情的基础上，尝试分享成功经验。

　1、提问：为什么赵凯和张航能跑第一呢?其他小朋友也想跑的快 ，也想跑第一
，请他们两个给大家讲讲怎样两个人才能配合好，跑的快 ，

　①两人说出：我们两个一边跑
，一边喊着“一二，一二”口令;

　②两个人先说好 ，先跑外边的两只脚，绑在一起的两个脚后跑
。

　2 、幼儿重新分组练习
，共同体验分享成功的经验。

　三
、通过游戏活动“机灵宝宝 ”让大家共同分享成功和经验

　1、开展“机灵宝宝
”游戏活动，教师提出三个问题 ，请小朋友们争当“机灵宝宝”动脑筋 、想办法
，共同分享经验和成功 。

　问题：

　①莹莹小朋友每天中午睡不着觉，你有什么好办法 ，帮助她很快入睡?

　②琪琪小朋友总是丢东西
，你有什么好办法帮助他改掉这个毛病?

　③晓晓小朋友吃饭总爱挑食，还爱吃零食 ，你怎样帮助他改掉挑食的毛病?

　2
、给讲出自己办法的小朋友发小红花
，同时让大家共同分享经验和成功
。

　我园大班在进行物质分享过程中，收到了良好的效果 ，孩子们学会并掌握了分享玩具、图书 、食品、幼儿用品等等
，在此基础上，我们又设计了一组精神分享的教育活动 ，如分享朋友
、分享快乐、分享成功 、分享困难等，这些活动的设计
，注重了对精神分享的情感体验，使幼儿初步尝试并获得精神分享带来的快乐!

《学会分享》大班教案3

　 活动目标

　1
、使幼儿懂得 ，与朋友分享快乐是多么高兴的事情。

　2、集体为本班小朋友过生日
，让大家体验别人过生日的快乐，增强分享意识 。

　 活动目标

　 活动准备：

　1 、故事《小猫咪咪过生日》《生日快乐歌》磁带;

　2
、角色表演的头饰(小鸭、小猫 、小公ji)和各种道具(课前排练好
。

　3
、幼儿自制小礼物一份 ，教师准备大蛋糕一个
，生日蜡烛5根

　 活动过程

　一、故事表演“小猫咪咪过生日 ”： (附后)

　二 、提问：(引起幼儿思考)

　1
、小猫过生日，它在家里做什么呢?

　2、它准备怎样与朋友分享快乐?

　3 、小鸭、小鸡都给小猫带来了什么礼物?

　4
、大家一起来给小猫咪过生日?同唱一支歌 ，他们玩的怎么样? (非常高兴)

　三：为本班幼儿过生日

　1、今天
，我们班的笑笑小朋友也过生日，我们一起来为她过生日。 (生日快乐音乐起 ，大家围坐在笑笑身边唱生日快乐)

　2 、小朋友为笑笑送礼物
，并说一句祝福的话 。

　3
、笑笑吹蜡烛、许愿，为大家分发蛋糕
。

　4 、分享生日蛋糕 ，体验分享带来的'快乐。

　5
、幼儿每人表演一个小笑话，把生活中好玩的和高兴的事情讲给大家听 。

　6、集体歌表演“如果感到高兴你就拍拍手
”
，欢笑中结束活动
。

　 延伸活动：

　1 、进行角色游戏，让幼儿分角色表演 ，体验与同伴分享快乐的感受。

　2
、在分享区展示小朋友送给小寿星的礼物 。

　附故事：小猫咪咪过生日今天
，小猫咪咪过生日，屋里就响起了小猫咪咪的歌声：

　喵喵喵喵喵 ，我是小花猫。今天过生日
，和面做蛋糕
。

　蛋糕做好了。啊，真香哪!小猫咪咪在上面插了三枝彩色蜡烛 。

　“嚓——”小猫咪咪划着了第一根火柴 ，点亮了红色的蜡烛

　
。忽然
，远处传来了小鸭的歌声：

　嘎嘎嘎嘎嘎，我是小黄鸭。小猫过生日 ，我是祝贺她 。

　小猫咪咪听到歌声
，马上打开屋门，请小鸭来做客
。

　“嚓—— ”小猫咪咪划着了第二根火柴 ，点亮了**的蜡烛。

　忽然，远处传来了小鸡的歌声：

　叽叽叽叽叽
，我是小公ji 。小猫过生日，我是祝贺她
。

　小猫咪咪听到歌声 ，马上打开屋门
，请小鸡来做客。

　“嚓——
”小猫咪咪划着了第三火柴，点亮了蓝色的蜡烛 。

　三个好朋友一齐唱起了歌：嘎嘎嘎 ，叽叽叽
，喵喵喵喵喵……

　大家在一起，生日真热闹
。欢乐的歌声飞进树林 ，小动物们都来到小猫咪咪的家里。小猫咪咪的生日过得真热闹!

《学会分享》大班教案4

　 活动目标

　1、使幼儿体验与同伴分享的快乐 、

　2
、使幼儿懂得只有学会了与他人分享
，才会有更多的朋友,才会得到更多的快乐 。

　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　4 、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感
。

　 重点难点

　1、帮助幼儿了解同伴分享的快乐。

　2
、使幼儿懂得在生活中与他人分享 ，能享受更多的快乐 。

　 活动准备

　1、布偶：小白兔 、小黑兔
。

　2
、请幼儿自带一件自己喜欢吃的食品
，一件自己喜欢的玩具来幼儿园。

　3、录音《如果感到幸福你就拍拍手》 。

　 活动过程

　1教师出示布偶进行情境表演故事《小白兔与小黑兔》引导幼儿懂得与同伴分享的道理
。

　(1)小讨论：为什么小白兔玩得很高兴和很快乐，而小黑兔玩得不开心呢?

　(2)小结：遇事应想到别人 ，不能先顾着自己。好吃的好玩的就与大家一起分享，这样你会得到更多的快乐
，否则你就像小黑兔一样，得不到快乐 。

　2 、出示各种食品
、玩具 ，引导幼儿感受分享的快乐
，懂得心中有他人才快乐
。

　(1)启发鼓励幼儿互相分享食品、玩具。

　①小朋友你们今天带来了什么?请幼儿互相介绍自己带来的食品与玩具 。

　②大家都带来了自己喜欢吃的 、玩的
。如果其他小朋友也想吃，也想玩怎么办?引导幼儿把食品
、玩具放在一起 ，大家一起玩
，一起吃。将食品统一摆放在桌子上，布置成食品品尝会 ，大家一起互相品尝 。将玩具放在一起
，布置成玩具乐园，大家一起玩 ，让幼儿体验共同分享的快乐。

　(3)教育幼儿在生活中我与他人分享、享受更多的快乐

　①请幼儿说说：刚才自己吃了什么?玩了什么?为什么自己只带来一样食品 、一样玩具
，都可以吃到这么多好吃的，玩这么多好玩的玩具?你还想和小朋友一起分享那些东西呢
。

　②小结：小朋友有好吃的好玩的要和大家一起分享 ，这样你会拥有更多的朋友，玩得更高兴
，拥有更多的快乐。

　3欣赏音乐《如果感到幸福你就拍拍手》 。

　①今天我们一起吃了好吃的
、玩了好玩的，高兴吗?那么我们一起来唱歌庆祝一下好吗?

　②大家高兴地在《如果感到幸福你就拍拍手》的音乐伴奏下跳舞
。

　4、活动延伸：与家长联系 ，请家长观察幼儿在家的分享互动活动
，鼓励幼儿与家人分离快乐。

　 教学反思

　1 、在活动开始时,为了激发幼儿的兴趣，我采用了情景故事表演 。在教学过程中 ，充分调动了幼儿的积极性
，幼儿之间互相合作，这样培养幼儿的团结协助精神 ，使幼儿体验与同伴分享快乐
。

　2、整个活动的效果是不错的
，能围绕教学目标进行活动，就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极参与到这活动中来与同伴分享 ，不足之处在互相分享食品
、玩具的时间没掌握好
，有点乱了;其次这次活动的内容对幼儿来还不够，还应加强游戏活动。

《学会分享》大班教案5

　 活动目标

　1、引导幼儿体验分享困难的心情 ，并主动分担别人的困难 。

　2 、使幼儿懂得替朋友分担困难是一件很快乐的事
。

　 活动准备

　，绘画工具

　 活动过程

　一
、提供情境
，引发讨论;

　教师结合幼儿园发生过的一个真实的事例，向幼儿讲述：小朋友天天身患白血病 ，心里很痛苦
，天天哭泣，我们应该怎样去帮助他 ，分担他的痛苦呢?

　2、分小组讨论;

　3 、大家发言：(去家里看望他
、做红花送给他、每人送一句激励他的话 、把幼儿园发生的事讲给他
，打电话问候他，画张画给他
、带鲜花看望他、把我的新玩具送给他 、我们给他捐钱让他看病……)

　二
、看：

　1、小红在操场上拍皮球 ，不小心脚上摔痛出血了。

　2 、小珍的手帕丢了
，他难过地哭了 。

　3、小勇有一道算术做不出，他着急地哇哇大叫
。

　4
、刚刚心爱的小鸟死了 ，他很难过。

　5、小朋友在公园里迷了路
，找不到家了 。

　讨论：当你看到好朋友遇到这些困难，你心里怎样想 ，又应该去怎么做呢?请幼儿用语言描述一下自己看到中的情景时的心情，学习为别人分担困难和忧愁。

　 活动延伸： 教师安排时间带幼儿到医院看望天天
，让幼儿实际体验分享困难的心情
。

　 教学反思

　通过“学会分享”这四个系列教学活动实施，使幼儿在活动中深刻体验到分享带来的快乐 ，同时
，孩子们也在快乐的体验中理解并感受到了分享的意义，从而使幼儿相信分享能给自己 ，也给别人带来快乐
，进一步培养了幼儿分享意识，掌握了分享的技能 ，学会了分享。

《学会分享》大班教案6

　活动目标：

　1 、在分享玩具和食物的同时
，能与同伴分享空间 。

　2
、继续培养幼儿关心他人的良好品质
。

　活动一：小熊让路

　活动目标：

　1、通过童话故事《小熊让路》让幼儿知道关心别人，别人才会关心你。

　2 、学习如何与他人分享空间 。

　活动准备：

　操作卡片《小熊 让路》

　活动过程：

　1
、幼儿看卡片 ，教师讲述故事
，通过提问帮助幼儿理解只有关心别人，才会使别人快乐  ，才能让别人也关心你
。

　提问：

　A、小动物为什么不愿给小熊让路？

　B 、小熊应该怎样做才对？

　C
、如果你是小熊，你会怎么做？为什么？

　2、继续讲述故事
，帮助幼儿体会关心别人后，别人对自己的关心。

　提问：

　A 、小动物为什么又给小熊让路了？

　B
、小熊心里又是怎样想的？

　小结：在地方小的情况下 ，应该与他人分享空间
，这样才会得到别人关心和帮助，自己才会感到快乐 。

　活动二：分享好处多

　活动目标：

　1、帮助幼儿了解分享空间带给自己的好处
。

　2 、学会正确分享空间。

　活动准备：

　时钟、两班幼儿一日生活活动的录像 。

　活动过程：

　1
、看录像 ，了解互相关心分享空间的好处
。

　提问：

　A、为什么一班的小朋友玩游戏了
，而二班的小朋友没有玩到游戏呢？

　B 、二班小朋友应该怎样才能很快玩到游戏？

　C
、你怎么做的呢？

　2、幼儿学习搬椅子到墙边的正确放置方法。

　3 、幼儿学习迅速排队的方法 。

　针对个别幼儿推挤现象，询问原因 ，讨论解决方法。

　活动三：你快乐
、我快乐

　活动目标：

　1、感受集体游戏 、合作学习的快乐
。

　2
、通过故事学习
，知道为大家做事受别人欢迎，自己也会快乐的道理。

　活动准备：

　太阳妈妈、太阳宝宝胸饰各一个；小鸟 、蜜蜂
、青蛙胸饰若干；课件；大树模型；彩色树叶、小礼品；音乐等 。

　活动过程：

　创设情境 ，师生一起玩“捉迷藏 ”游戏
，营造和谐 、愉快的活动氛围
。

　1、小朋友，我是新来的老师 ，想和大家一起玩“捉迷藏
”的游戏。我来扮演太阳妈妈，请小朋友选一个自己最喜欢的宝宝（提供小鸟
、蜜蜂、青蛙三种胸饰）
，跟我一起玩，好吗？

　2 、太阳妈妈带宝宝玩“捉迷藏”游戏 ，妈妈把眼睛捂住
，宝宝们听着音乐躲起来 。提问：“我的宝宝怎么都不见了呀？小鸟宝宝在哪里呀？蜜蜂宝宝在哪里呀？青蛙宝宝在哪里呀？（宝宝们依次围到妈妈身边）

　二
、听故事，初步理解什么是快乐
。

　1、我一下子找到了这么多宝宝 ，心里真快乐。可是
，我还有一个孩子，却不知道什么是快乐？你能告诉他 ，到底什么是快乐吗？你遇到什么事情最快乐呢？

　2 、那么
，到底什么是快乐？怎样才能得到快乐呢？（第一次观看多媒体演示）

　3
、太阳宝宝出去寻找快乐，它遇到了谁？（小鸟、蜜蜂 、青蛙）它们快乐吗？为什么？（鼓励幼儿把自己的观点大胆地表达出来）

　4
、小鸟、蜜蜂 、青蛙为什么很快乐呢？请大家再仔细地听一听 。（第二次观看多媒体演示）

　5
、小鸟是怎样回答的？蜜蜂呢？青蛙呢？（请一位幼儿扮演太阳宝宝 ，其他幼儿扮演相应的小动物
，一起学说故事中的对话）

　6、太阳宝宝终于明白了什么是快乐
。小朋友，你明白了吗？

　三 、帮助大树妈妈寻找快乐。

　1、出示“大树妈妈 ” ，“小朋友，你们都很快乐
，可是我却一点儿也不快乐，因为我没有宝宝
、没有朋友、没有漂亮的衣服 ，唉！”

　2 、是呀
，我们怎样帮助大树妈妈，让她也快乐起来呢？（启发幼儿讨论
、想办法）

　3、提供彩色纸 、胶水
、小礼品等 ，幼儿一起打扮树妈妈 。

　4、树妈妈：（放录音）“我找到了这么多宝宝 、这么多朋友
，还换上了新衣服，心里太高兴了 ，我请大家到我家里去玩！
”（幼儿在音乐声中愉快地离开活动室）

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者
，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案
。教案应该怎么写呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班教案7篇 ，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班教案 篇1

　 一
、活动背景：

　生活中各种各样的声音无处不在
，而小班的小朋友对倾听很感兴趣，他们对大自然的声音充满着好奇和探索 ，而孩子语言能力的发展又是以倾听为基础的，因此
，我选择了这一内容设计本次活动 。

　 二、过程实录：

　 （一） 活动目标。

　1 、幼儿学习听辨各种东西发出的声音，培养幼儿的倾听能力
。

　2
、通过探索、操作活动 ，激发幼儿对各种声音的兴趣。

　 （二） 活动准备 。

　1 、各种饮料瓶子人手一份
，分别装着硬币、玻璃球
、沙子、雪花片
。

　2 、打击乐器若干。

　3
、活动室的四处分别布置成小兔、小猫 、小狗
、小鸡的家 。

　4、会发声音的玩具及录音机一台
。

　 （三）活动过程：

　1 、听声音引出课题。

　（1）引导幼儿进入活动室，请配班老师启动“会发声的玩具狗” 。

　师：哎呀 ，活动室里真安静
。听
，谁在叫？

　幼：是小狗，它在叫“汪汪汪 ”。

　师：哈哈 ，原来是玩具狗叫了
，你们的耳朵真灵！为了奖励小朋友，今天 ，我带你们到小动物家去做客吧！

　幼：太好了！

　师：那么我们做客时要怎么样呢？

　幼：应该做一个有礼貌的小朋友 。

　（评析：在安静的环境中
，以玩具狗的叫声吸引幼儿的兴趣，同时 ，又以奖励的方式带小朋友去做客

　
。更加激起了幼儿的兴趣，幼儿此时的情绪非常高涨
，都有了迫不及待想去做客的愿望。）

　2
、尝试让幼儿听辨硬币、玻璃球 、沙子
、雪花片在饮料瓶里发出的声音 。

　（1）听辨硬币在红茶瓶中发出的声音。

　a、师：这是谁的家？

　幼：小兔的家
。

　幼：小兔你好！……

　师：小兔家有什么？

　幼：红茶。

　师：那里面装得是不是红茶呢？请小朋友不要去打开盖子，自己去摇一摇 、听一听 ，听出来马上告诉我
，看谁最能干 。

　b、幼儿操作：

　摇红茶瓶，听辨硬币发出的声音
。

　幼：老师 ，我好象听到一个硬硬的东西
，是石头吗？

　幼：不对，是硬币。

　幼：对 ，是硬币 。……

　师：小朋友们真能干
，这是硬币发出的声音
。

　请幼儿集体练习句子：这是硬币发出的声音。

　（评析：通过让幼儿自己探索
、操作，来感知瓶中的东西 ，幼儿很感兴趣 。）

　（2）听辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中发出的声音
。

　a、教师带幼儿到“小猫家
”。

　幼：小猫家到了 。

　幼：小猫你好……

　师：小猫家里有什么？

　幼：旺仔牛奶
。

　师：现在也请小朋友去摇一摇 、听一听是什么东西
，然后告诉大家。

　b
、幼儿操作，摇摇听辨玻璃球发出的声音 。

　师：你听到什么声音 ，可能是什么东西发出来的。

　幼：……

　幼：是玻璃球
。

　师：小耳朵真灵，老师喜欢你们！

　请幼儿集体练习句子：这是玻璃球发出的声音。

　（3）听辨沙子在可乐瓶中发出的声音 。

　a、师：小鸡家到了
，小鸡为我们准备了很多礼物，会是什么呢？请你们听一听 ，到底是什么？

　b 、幼儿操作
。

　师：这是什么发出来的声音？

　幼：是盐吧。

　幼：是糖 。

　幼：是沙子吧
，声音很响的
。

　师：真不错，里面是沙子 ，我们一起来说一说：“这是沙子发出的声音。”

　（4）听辨雪花片在八宝粥瓶子里发出的声音 。

　师：这是小狗的家
。

　师：小狗的礼物中是什么东西？

　幼儿操作
，探索后。

　幼：老师，是什么 ，我猜不出来 。

　幼：我也不知道
。

　师：这些小朋友们都听不出来
，那么我们拿出来看看，看完后 ，再放进去听一听。

　幼：哦
，原来是雪花片 。

　师：你们再听一听是不是雪花片？

　幼：是的，是雪花片 ，我一下就听出来了……

　3
、尝试听辨打击乐器的声音。

　师：小朋友的小耳朵真灵，把瓶子里的东西发出的声音都听出来了
，现在我们再来听一听，这些是什么东西发出的声音？

　教师在背后分别敲打木鱼、小铃 、铃鼓等打击乐器 ，让幼儿猜
，猜中后出示实物，和幼儿一起拍节奏
。

幼儿园小班教案 篇2

　 活动目标:

　1
、通过摆弄电动玩具 ，让幼儿对电池有初步的了解。

　2、激发幼儿参与活动的兴趣
，并乐意用短句进行表达 。

　 活动准备： 每个幼儿一个电动玩具，内有电池；另备电池若干
。

　 活动流程： 玩玩具--找电池--了解电池--延伸

　 重点提问： 电池宝宝藏在什么地方？电池宝宝长得怎么样?

　 游戏：

　一 、情况分析

　经过一个阶段的游戏 ，在“超市 ”游戏中幼儿已有了“收银员
”
、“理货员”的角色意识
，并能和顾客进行简单的对话。如：“欢迎光临 ”、“再见
”及介绍优惠产品 。这些表明D#锥的角色意识逐步加强，游戏中的主动性越发明显?

　“娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏 ，幼儿的生活经验能在游戏中得到表现
。现阶段常见幼儿自语“我去买菜 ” 、“宝宝来洗澡
”。但常出现“一窝蜂”现象
，一个幼儿去买菜，一家子都跟着一起去；一个幼儿买饮料 ，一家子都去买；有时人人在烧菜，有时人人围者娃娃转…… 上周我和一幼儿都理了一个新发型
，幼儿们围着我们议论纷纷，有的还给“娃娃 ”剪头发 。幼儿对理发有了一定的兴趣 ，我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”
。

　二、游戏目标：

　1
、让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色
，会在游戏中做一些和角色相关的事。

　2、引发幼儿愿意在集体面前大胆表达 。

　三 、游戏准备：

　1
、材料提供

　（1）增加娃娃家及其他主题的物品投放，如：娃娃家的电视机、遥控器等；理发店的剪刀 、梳子
、吹风机、剃刀及洗发水等
。

　（2）观察 、捕捉幼儿游戏动向 ，根据幼儿游戏行为
、发展和需要提供材料。

　2、知识准备

　带领幼儿参观理发店
，了解相关的人 、事
、物，并取得家长的配合 ，帮助幼儿积累相关主题的语言、行为 。以“做客
” 、“理发”等内容展开讨论
，启发幼儿分清不同角色、不同职责，以及与之相对应的角色用语
、角色行为。

　四、重点观察

　“娃娃家 ” 、“理发店
”中幼儿游戏情况
。

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标：

　1
、通过观察绘本画面了解故事内容 ，能根据影子的明显特征猜动物。

　2、乐意表达自己的理解
，体验与朋友一起过生日的快乐 。

　 活动准备：

　《小猫过生日》课件，画有生日蛋糕的填色纸若干
。

　 活动过程：

　 一 、引题——出示图一。

　这是什么呀？猜猜今天是哪个小动物的生日？

　 二
、师幼共同阅读故事 。

　1、出示图二——我们一起来看看是谁要过生日啊？

　引导幼儿观察画面 ，提问：

　小猫咪咪为生日晚会准备了什么？

　今天是咪咪几岁的生日？你是怎么知道的？

　咪咪过生日我们应该对他怎么说啊？

　2 、小猫真开心，突然发生了什么事情？

　出示图三
，提问：

　上怎么了咪咪家发生了什么事？

　原来是停电了，停电了怎么办呢？谁来帮助小猫想想办法？引导幼儿想出各种各样的办法
。

　3
、出示图四——咪咪想到了什么好办法？

　4、出示图五——图十。

　提问：

　这个时候一个黑影出现了！你们猜他是谁？为什么呢？你是怎么看出来的？

　这个黑影是谁？引导幼儿观察小刺猬的特征 。

　又来了两个客人？右边的这个小动物是谁？左边的是谁？为什么？引导幼儿观察小兔和猴子的特征
。

　“碰”来电啦！长颈鹿陪着谁来啦？

　5 、出示图十一。

　提问：咪咪家里来了这么多的客人一下子热闹了起来 ，咪咪在哪里啊？

　一共来了几位客人啊？我们一起来数数 。

　 三
、师幼共同阅读绘本
。

　咪咪过生日真有意思
，让我们一起看着来讲讲小猫过生日的故事好吗？完整讲述。

　 四、引导幼儿给小猫送祝福，唱生日歌 ，送礼物 。

　1 、咪咪过生日我们怎么给他庆祝呢？（给他唱生日歌
，给他送祝福送礼物。）

　2、你们给他送上什么样好听的祝福啊？（引导幼儿说出不同的祝福语）

　3
、咪咪听到了这么多好听的祝福真开心，他想和小朋友一起唱生日歌好吗？（放生日歌）

　4、填色
。让我们一起给小猫咪咪的生日蛋糕涂上好看的颜色送给她当生日礼物好吗？

幼儿园小班教案 篇4

　 游戏目标：

　1 、在看看
、听听、说说 、唱唱
、跳跳中熟悉歌曲内容 ，有学唱的欲望

　2、乐意亲近小动物
，喜欢小动物

　 游戏准备： 多种小动物头饰若干

　熟悉歌曲音乐

　 游戏过程：

　扮演多种小动物，跟着音乐唱唱 ，学做各种小动物走路的样子。

　准备各种小动物的头饰 。

幼儿园小班教案 篇5

　 活动目标:

　1 、认识自己的小脚,在活动中探索自己小脚的特征;

　2
、知道怎样保护自己的小脚
。

　3、知道小脚会随着年龄长大而长大。

　 活动准备:

　1 、大
、小两幅小脚的图;

　2、由出生时到成人长大的脚的一组图;

　3 、沙子 、豆子

　4
、海绵垫

　 活动流程:

　一、带幼儿随音乐律动入场

　老师带幼儿一起做关于小脚的律动:小脚小脚踏踏,我的小脚踏起来.,小脚小脚跑跑,我的小脚跑起来., 小脚小脚踢踢,我的小脚踢起来……(带幼儿入场围成半圆席地而坐) 。

　师:刚才我们是身体的哪个部位带我们到了这里?

　幼:小脚

　师:你的小脚在哪里? 我们一起把它请出来
。

　第一步老师带幼儿一起脱鞋子(儿歌):脱下这个鞋宝宝,脱下那个鞋宝宝,鞋宝宝脑袋靠一起,放在边上多整齐;第二部老师带幼儿一起脱袜子:缩起小脖子(将袜子口退出脚跟),拉长小鼻子(拉袜子尖将袜子脱出)卷起小身子(将袜子卷起),住进小鞋子(放进鞋子里)。

　二 、认识脚丫

　1
、师:小脚小脚伸出来,转一转,摆一摆,我们一起做游戏 。 咔,我们给小脚照张像(等x一会儿会把我们的照片洗出来)
。

　2、师:宝贝们看看,你有几只小脚?(两只)

　师:一只叫左脚,一只叫右脚。让你的左脚摸摸右脚问声:你好你好 。让你的右脚向左脚点点头:你好你好,两只小脚碰一碰作对好朋友
。

　3 、师:小脚上有什么?(脚趾头
、脚趾盖)快快数数一只脚上有几个脚趾头、脚趾盖?一样大吗?

　:小脚小脚真可爱,一只脚上有1 、2
、3、4 、5五个脚趾头,每个脚趾头上有一个脚趾盖。

　4
、师:脚上除了脚趾头还有什么?

　引导幼儿说出:脚跟 。师:脚跟圆圆的,点点地,画个圈;脚尖:可以跳舞;脚背:弓一弓,像小桥; 脚底:挠一挠脚底有什么感觉(痒痒的)……

　:两只小脚丫,十个脚趾头1、2 、3、4
、5、 6 、7
、8、9 、 10 左摆摆,右摇摇。勾起脚趾点点头,弯弯腰
。竖起脚跟踮踮地,问声好!

　5
、比较脚的大小

　师:“宝贝们x这会把我们刚才给小脚照的相片洗出来了,我们一起看看吧。 ”

　“这里有几个人的脚?(两个人的)一对老师的,一对小朋友的,宝宝的`脚这么小,老师的脚这么大 。为什么?
”

　:老师的脚出生时是着呢小后来人长大了,脚也长大了
。等小朋友长大了,小脚也会长大。

　三、 小脚的作用

　师:小脚真有趣,你的小脚有什么本领呢?(会跑 会跳 会走路 能用脚尖走 能用脚后跟走)

　师:宝贝们,我们一起来用脚尖走走,像芭蕾舞演员一样走走,再试着用脚后跟走走 。

　四 、保护小脚

　师:宝贝们都这么棒,老师带你们到小脚丫乐园走一走,踩一踩是什么感觉?

　师带幼儿踩在海绵垫上,引导幼儿说出:感觉软软的,很舒服;踩在沙子上的感觉(涩涩的
、凉凉的);踩在豆子上的感觉(脚底下硌得慌,不舒服)
。

　:平时我们要穿上袜子,穿好鞋子,保护好我们的小脚,以免被小石子、碎玻璃之类的东西扎伤。

　师:你的小脚躲在袜子里一天,闻闻有什么味?(臭臭的)  。我们用什么方法可以让我们的小脚干干净净 、舒舒服服的?

　:我们要天天洗脚
、天天洗袜子,勤剪指甲
。

　五、结束部分:我们的小脚这么可爱,本领又这么大,现在我们一起穿上袜子和鞋子,让小脚带我们到外面玩吧。(穿袜子儿歌:卷起小身子 ,套进小小脚 ,拉长小身子,看谁穿的齐 ) 。

幼儿园小班教案 篇6

　 活动目标：

　1 、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿
。

　2、掌握正确的漱口方法

　3
、初步养成良好的卫生习惯。

　4、了解主要症状
，懂得预防和治疗的自我保护意识 。

　 活动准备：

　芝麻糖 、镜子
、杯子、水 、

　 活动过程：

　一
、游戏导入：

　师：小朋友们，今天是巧虎的生日 ，它给带来了很多好吃的东西要和我们大家一起分享！大家看看巧虎给大家带什么来啦？

　师：哇，巧虎给我们大家带来这么多好吃的
，那现在老师来请小朋友们品尝吧。

　二、送礼物，照镜子：

　师：我还准备了一面小镜子 ，你们看看是什么？（镜子）今天我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？有脏东西爬到牙齿上去了
，牙齿变脏了，你有什么办法把脏东西从牙齿上赶走吗？

　三 、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法

　四
、教师总结：

　牙齿脏了可以用牙刷刷牙 ，也可以用漱口的办法
，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧
。

　五、学习正确漱口的方法：

　（1）教师演示：手拿花花杯 ，喝口清清水
，抬起头，闭起嘴 ，咕噜咕噜吐出水。

　（2）幼儿边练儿歌边学习正确漱口的方法 。（空手模仿）请个别幼儿听口令做动作
。集体听口令做动作。

　六 、着重提醒幼儿不能把水咽下去
，还应提醒幼儿不是简单地含水
、喷水，而是含水闭嘴鼓动腮帮而后把水轻轻吐出来 。

　七、唱着音乐结束活动
。

　 教学反思：

　活动形式符合幼儿好奇 、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境 ，刺激幼儿去感受美和表现美 。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动
，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈
。及时表扬幼儿的点滴进步 ，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止
，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

幼儿园小班教案 篇7

活动目标：

　1.在圆形的基础上学会点、线及颜色的运用 。

　2.大胆尝试装饰活动 ，感受活动的乐趣
。

　活动准备：

　1.纸
、水彩笔、棒棒糖 、范画。

　活动过程：

　一
、有限出示几块棒棒糖
，棒棒糖有个助攻不同的颜色没让幼儿感受颜色 。

　二、再次出示，提醒幼儿在纸上能够画出美丽漂亮的棒棒糖颜色 、花纹 ，让幼儿观察棒棒糖的装饰画
，有线条形状
、圆点形状。

　三、示范其中一间作品
。

　四 、幼儿开始作画，在绘画活动中 ，老师进行指导。

　五
、幼儿画好的作品进行讲评
，特别是颜色、形状 、线条 。

　六
、让幼儿把自己的作品和大家相互欣赏
。